一說到申論的文章寫作，打算參加選調生考試的考生往往是愁眉莫展，談“文”色變。雖然大作文的立意較為容易，可是如何擴充語言反而成了廣大考生成功路上的攔路虎，于是很多考生把申論的文章寫作稱之為他們心中的夢魘、死穴、軟肋等等。“得文章者得申論”，這從一定程度上說明了大作文是何等重要!文章寫作在選調生申論考試中，所占分值為40分。它可以大大區分考生的水平與能力，所以，我們必須有效解決考生在答題過程中遇到的一系列問題，尤其是文章寫作中的語言擴充問題。

　　考生們受制于知識匱乏，平時較少關注時政等原因，申論考試中文章寫作的答案可謂是五花八門，其中，字數不夠或過于啰嗦是一大頑疾，根源就在于考生不會玩“申 論語言藝術”。字數不夠是無話可說，過于啰嗦則是“肚子里面墨水太少”，語言組織上缺乏技巧，說來說去仍是重復性的語句。這樣最后的分數絕對是不盡如人意 的。

　　今天跟大家分享一下(以策論文為例)，在申論文章寫作中的語言擴充技巧---三個圍繞，與即將踏上2014年選調生考試的孜孜學子們共勉之。

　　一、圍繞對策展開擴充

　　在申論考試當中，不論是老師倡導，抑或是學員的寫作習慣，策論文往往是大家最青睞的議論文寫作文體。原因在于它的行文脈絡比較清晰，結構較為固定，考生們容易駕馭。可是難處在于中間的分論點，即對策不會展開擴充。

　　其 實，考生們可以在明確分論點的基礎上，深入展開即可。假設“加大資金投入”是第一個分論點，那么考生就可以圍繞怎樣加大資金投入去展開寫作：政府撥款，社 會資本參與、公民募捐等;再譬如，分論點為“強化政府的公共服務職能，大力減少政府直接干預微觀主體的行為”，考生們可以深入展開：一要制定和完善市場規 則，打破行政性壟斷;二要協調經濟發展與社會發展的關系，加強公共基礎設施建設、義務教育、科技基礎研究、生態和環境保護等;三要完善政府行為的監督機 制，公共權力要透明，通過建立和完善信息公開發布制度等。

　　二、圍繞意義展開擴充

　　許多考生經常抱怨“書讀的少，肚子里面沒有干貨”，不會使用上面的深入展開擴充，在此，向考生們推薦一種較為實用和常用的擴充方法，即圍繞意義去擴充。

　　展 開對策困難，優選展開意義或必要性。那么如何展開意義呢?在這里需要跟考生強調的是，展開“意義或必要性”擴充時，一要結合材料，重要性或必要性要圍繞材 料去寫。譬如，2011年試卷的文章題目是“家底”。這篇文章寫策論文時，分對策后面的內容不是很容易，那就可以選擇多談意義和影響。考生可以寫摸清家底 有利于提供完備的基本公共服務，有利于建立完善的社會保障機制，有利于形成科學的人口管理體系等，這些有利于的內容在材料中均有體現。二要圍繞材料，結合 五大領域擴充展開。重要性可以圍繞“經濟、政治、社會、文化、生態”五方面展開擴充，但要注意有選擇的展開擴充，不要凡是重要性就全部圍繞五大領域，要部 分的擴充展開。

　　三、圍繞問題展開擴充

　　第三個擴充技巧就是大篇幅的說問題，凸顯出 問題的緊迫性和危害性，反襯出分論點，即對策的重要性。譬如分論點為“多部門通力合作，協調共管，加大霧霾天氣的治理力度”。那么，考生可重點說明當前治 理霧霾天氣中多部門各自為政的問題和危害，多部門“踢皮球”現象嚴重，互相推諉成風，使得治霾工作的效率低下等等，繼而再強調分論點的重要性，即“多部門 要協調配合，形成治霾工作的聯動機制“。

　　以上三個擴充技巧是較為靈活的，廣大考生可以結合自己的知識儲備及寫作習慣，靈活選擇。

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