申論作文的劃檔制，考生們都已經耳熟能詳了。那么作文的四檔制究竟是怎樣的呢?如下所示：

　　一類：重點非常突出，見解深刻，內容詳實，結構嚴謹，邏輯性強，論證有力，語言優美流暢。(33-40分)

　　二類：觀點明確，重點不夠明確，內容較充實、結構完整，條理清晰，論證較合理，語言通順。(24-32分)

　　三類：觀點清楚，大多泛泛而談，缺乏論證，大寫特寫對策，內容不夠充實，有所分析，結構基本完整，語言基本通順，有少量語病。(13-23分)

　　四類：不合題意，思路不清，結構不完整，語病較多，字跡不清。(12 分以下)

　　根據考試的實際經驗，申論考試很多考生沒有倒在前面的“小題”之上，而是難于申論大作文的寫作上。本文要告訴各位考生的是：申論考試最簡單的題目，就是大作文。原因就在于對作文的劃檔制的理解僅僅流于表面，而沒有真正理解。考生們的作文大多在“三類文”徘徊，真正的高分作文卻根本不知道如何寫出。高分作文的達成，僅僅讓文章做到“重點非常突出”還不夠，還必須做到真正理解一檔文中的“見解深刻”。

　　如何理解“見解深刻”?申論文章的“見解深刻”，一般可體現在兩個方面：一是在分析環節，選擇不同的切入點，可得出不同的分論點;二是在結尾的主題升華部分，做到以小見大。

　　第一，分析環節的“見解深刻”

　　以食品安全問題為主題的示例：

　　分析環節的展開思路示例：

　　食品安全事件的頻繁發生，原因何在?(過渡句)造成食品安全事件的因素是多方面的：首先，政府(某些職能部門要寫清楚)的監管不力，是食品安全事件頻發的關鍵因素;其次，食品生產、加工企業的違法成本過低以及其負責人、從業者社會責任感的缺失是食品安全事件頻發的關鍵因素;再次，消費者不正確的消費觀(此處可稍微舉例說明，怎么樣的消費心理是不正確的消費觀)，更是在無形中增加食品安全事件發生的幾率。

　　點評：這是我們通常意義上的寫法，可以說，一百個人可以有80%左右的考生都可以想到這個問題的分析點。這種分析法是能夠保均分，但難以出新意，不應是高分作文所采取的分析手法。

　　我們還可以怎樣想呢?以問題食品產生的流程來挖掘，可以產生出不同的分析要點來，如下所示：

　　“冰凍三日非一日之寒”，造成食品安全事件凸出的因素是多方面的：首先，食品原材料的不合格及其標準不明是問題食品產生的重要因素;其次，食品生產領域的準入門檻過低及食品生產、加工企業落后的生產工藝是問題食品產生的主要因素;再次，問題食品召回制度不健全、不完善以及對問題食品的受害者補償標準不明確更是食品安全事件頻發的關鍵因素;最后，廣大消費者欠缺甄別問題食品的實操技術與能力又是食品安全事件頻發的重要助因。

　　點評：這種按照問題食品的生產流程的分析手法，可以給人以耳目一新之感，不失為取得申論作文高分的策略之一。

　　第二，結尾環節的見解深刻

　　以食品安全為主題的作文結尾為例：

　　總之，總結全文(或呼應開頭的總論點)……。維護食品安全是促進、改善民生的重要一環。只有真正解決食品安全問題，才能有助于切實有效地改善民生;只有切實有效地改善民生，社會文明才能實現跨越式發展;只有社會文明進程有了跨越式發展，“美麗中國”才能變成現實!

　　點評：結尾的粗體字，一是顯示出考生有著深厚的申論常識體系;二是能夠以小見大，體現針對社會問題的敏感性;三是能展示語言的優美，為高分作文提供保障。

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