在河南公務員考試申論綜合分析題中，很多考生對關系類綜合分析題感興趣。專家建議考生雖然這類題型在河南公務員考試中相對較少，但是掌握了此類題型的答題思路，不但可以為關系類綜合分析題的出現做準備，而且可以為關系分析類型的作文打開思路。

　　關系類綜合分析題一般考察A與B之間的關系，A與B看似是兩個獨立的個體，實則有著千絲萬縷的聯系。舉一個最普通的例子，老師與學生之間的關系是什么?在回答這個問題時，考生往往會先想到老師教會學生知識，那么反過來學生對老師來說又有何影響呢?大多數考生把主要精力放在分析二者關系上，但是中公教育專家提醒各位考生，綜合分析題答題的思路依然是提出觀點、分析觀點、落實觀點。只分析二者關系不足以找到老師與學生之間關系的本質，還需要總結如何處理好二者的關系。考生在回答這道題時首先要總起一句分析老師與學生之間關系的本質，如“老師與學生的關系是教學相長的關系”。然后再分別offcn分析老師對學生的影響以及學生對老師的影響，如老師對學生的影響是“通過向學生講解知識引領學生學習、進步”;而學生對老師的影響是“通過給老師反饋，幫助老師總結教學經驗、改進教學方法”。最后考生需要總結如何處理好師生關系，如“老師應該愛護學生，學生應該尊重老師，共同進步”等。

　　通過上面這個例子的分析可以得出關系型綜合分析題的作答思路：

　　第一步：一句話總結A與B的關系;

　　第二步：1、談A對B的作用、危害等;

　　2、談B對A的作用、危害等;

　　第三步：提出處理二者之間關系的對策。

　　接下來以申論中常出現的一道例題來看：

　　例：請談談經濟發展與環境保護之間的關系。

　　第一步：經濟發展與環境保護之間是相輔相成、相互促進的關系。

　　第二步：1、經濟發展為環境保護提供人、財、物等支持，促進環保工作的順利展開等;

　　2、環境保護為經濟發展提供良好的生態環境和資源條件，促進經濟的可持續發展等。

　　第三步：因此，發展經濟的同時必須注重環境保護。

　　以上就是關系類綜合分析題的答題思路，專家建議考生可以將這樣的答題思路作為經驗，橫向遷移到文章的寫作之中，提高寫作水平。

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