申論概括題解步驟可以分為厘清題意、篩選材料、定位關鍵詞、提煉關鍵詞、信息分類五個基本步驟。這五個步驟根據題目的不同有不同的側重點。問題比較晦澀的題目厘清題意最關鍵;材料多、亂的篩選材料最困難;信息量分布過散的材料定位關鍵詞比較重要;內容比較通俗具體的材料提煉關鍵詞要注意，信息量過多的恰當的分類是重點。

　　一、厘清題意

　　厘清題意也就是仔細審題，看看題目中的重點詞匯，確定提問的對象、范圍、答題的要求等，這也有助于我們下一步去尋找材料。

　　例：請你結合給定材料，簡要歸納我國受教育權不平等的主要原因，概括成匯報提綱，供領導參考。(15分)

　　要求：條理清楚、簡要扼要，字數不超過150字。

　　這個題目要求概括受教育權不平等的原因，因此我們可以確定答題的關鍵就是要抓住教育權和不平等這兩個關鍵詞，且可以剔除對策等其他答題要素。

　　二、篩選材料

　　關于材料我們在前面已經有較多論述，材料是我們作答的基礎，但在答具體題目的時候，我們要學會篩選材料，材料包括了很多答題要素，有些材料主要是論述問題，有的主要論述對策，有些就是示例。厘清題意后，我們首先要找到和題目有直接的、明確聯系的并且信息量很集中很大的材料。在這些材料提供的信息量不夠的情況下再去找那些和問題間接相關的材料。

　　三、定位關鍵詞

　　確定與題目相關的材料后，我們需要對材料進行分析，有的材料答題信息比較明顯，有許多關鍵詞。因為問題不一樣，所以關鍵詞并沒有固定的內容。但是選擇關鍵詞有幾個常用技巧：第一是出現頻率特別高的;第二是比較抽象的大的概念;第三是語言表達比較規范的。

　　如申論真題第一題要求概括《渤海碧海行動計劃》近期目標難以實現的原因，材料1中就有許多可以直接作答的關鍵詞，如海水封閉性強、交換能力差、污染加劇、排污口多、分享環境效益與經濟效益、治理積極性、效率低下、法律強制性效應等。

　　四、提煉關鍵詞

　　有的材料中雖有答題信息，但是并沒有比較抽象的關鍵詞，而是比較零散具體，并不能直接作為我們的答題語言，因此我們需要進一步提煉關鍵詞。如申論真題的第三大題要求概括市民出行的問題，材料中“一個朋友說，他經常乘公交車山行。沿江路上的清河站的58路、117路也是“有去無回”的。對這類現象，我百思不得其解：公交公司為啥不讓乘客有去有回?”這些表述我們就可以提煉為公交線路設計不科學，這也要求我們平時要多練習比較規范的表述。

　　五、信息分類

　　三四步我們可以認為是在選擇關鍵詞，選擇完關鍵詞之后可以用關鍵詞作為中心來收集信息點，將信息進行分類，關鍵詞中最重要的一些詞可以作為每條信息點的主旨詞或主旨句。其它的信息都可以圍繞這些主旨詞句展開。如果不太好分類的信息，我們就將其列在后面，這樣使答案清晰明了有層次。

　　這五個步驟需要大家靈活運用，在具體的題目中具體安排，三四步可以同時進行，或者只擇其一。

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