好的大學生村官申論文章結尾有三個基本標準，高分文章至少要達到其中一個：第一，深刻地總結全文;第二，把最精彩的話留在最后說;第三，要么給人以豐富有益的啟示，要么給 人以超凡的美的感受。要做到這種效果，可以把寫好開頭的技巧重復運用，因為開頭和結尾的寫法有相通之處，通常情況下是可以互換的，用寫開頭的寫法寫結尾， 同樣能夠讓結尾鮮活、為文章增色。

　　結尾技巧之一：言簡意賅，總結全篇

　　用簡潔的文字、生動的語言，有力地總結全文主旨。強調指出，在某一領域或某一工作中，重點需要解決什么問題、怎樣解決問題，解決問題具有怎樣的現實意義或深遠意義。

　　【示例】

　　資源改革是應對資源危機和產業升級潮流的必然選擇。推進煤炭資源整合重組，堅持以煤補林、以黑補綠，讓黑色的礦山重新披滿蒼翠的綠衣，必將讓華夏大地呈現一派勃勃的生機!

　　結尾結構為：總結意義——重申對策——高亢抒情。

　　結尾技巧之二：前后呼應，點題深化

　　結尾扣題，呼應上文，強調開篇與正文主體所提出的問題，為何必須解決與怎樣解決，概括解決的意義和能夠產生的影響、效果，緊扣政策背景、聯系本地或本職實際，目光深遠，視野開闊，深化對全文主題的闡釋與論述。

　　【示例】

　　相 信群眾、依靠群眾、敬畏群眾并親近群眾，是我們處理復雜問題的根本，也是解決一切問題的力量來源。群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。沒有一種根基，比扎 根于人民更堅實;沒有一種力量，比從群眾中汲取更強大;沒有一種執政資源，比贏得民意更珍貴持久。立足新的歷史起點，始終保持與人民群眾的血肉聯系，始終 堅持為人民群眾的利益而奮斗，我們一定能以更加堅強的團結戰勝前進道路上的一切艱難險阻，化解危機和矛盾，贏得群眾信任，不斷開創各項事業的新局面。

　　結尾結構為：重申論點——排比升華——展望未來。

　　結尾技巧之三：展望未來，抒情倡議

　　以 堅定有力的語氣指明事物未來的發展方向、政策走向，問題必然解決、情況必然改善的趨勢與前景，描繪藍圖，闡述事物能夠在經濟社會和群眾心理等各方面產生的 積極影響;以感嘆句、陳述句、設問句等抒發感情，發出倡議，呼吁各級政府、社會各界、公眾或干部個人遵循政策方向、響應改革號召，支持政府工作，自覺履行 責任和義務等。

　　【示例】

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”花是如此，樹更益人。森林是地球之肺，也是人類之肺的衛士。呵 護森林健康，就是保護人類自身的健康。過去我們向這只肺索取良多，今后要用生態文明的意識和舉措給予它更多的呵護，讓地球之肺永葆活力，努力建設森林資源 強國，讓人民世世代代健康生活在這片美好家園!

　　結尾結構為：引用詩詞——推物及人——類比升華。

　　結尾技巧之四：引用名言，烘托境界

　　引用黨和國家領導人或專家學者、經典名著中的權威論述，聯系本文主題進行闡釋論述，借題發揮，有引有闡，開掘文章的內涵思想，提升全文的理論層次，展現政策、道義高度與人文情懷，烘托文章的立意境界。

　　【示例】

　　《禮 記•學記》有教曰：“玉不琢，不成器;人不學，不知道。是故古之王者，建國君民，教學為先。”孟子也說：“幼吾幼，以及人之幼”。教育者應有公平之心，讓 每一所學校平等發展，對每一個學生平等看待。教育的目標就是讓每一個孩子有學上、上好學，這是政府的重要職責。人民對政府辦教育的期待是無止境的，政府要 切實履行這個職責，與教育者一道，推進改革創新，促進教育資源均衡配置，讓公平的陽光照進教育領域的每一個角落，切實實現每一個孩子上好學的目標!

　　結尾結構為：引用名句——闡釋講話——呼吁升華。

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