在很多考生眼里，公務員考試申論中的綜合分析題是個老大難--要么“站錯隊”，觀點錯誤;要么答案刻板生硬，毫無邏輯。究其原因還是沒弄明白綜合分析內部基本的分類和各自的答題思路。考試吧公務員考試網經過潛心研究，磨練出白金法則通解申論，該法則的第一步仔細審題環節中，大家能輕松地判斷出來哪個題目是綜合分析，并快速理出基本作答思路為提出觀點-分析觀點-落實觀點，但是卻忽略了綜合分析內部又分為四類不同的題型，在遵循基本總分總思路的前提下，還“各有千秋”。

　　一、理解型綜合分析。

　　所謂“理解型”綜合分析，一般是從原材料中摘抄一句原話，讓你談談自己是如何理解的。例如2011年A卷第二題，結合資料2談談對文中“積極的治理與防范總是勝過消極的躲避”這一表述的理解。針對這類綜合分析，更確切的答題思路應該首先對“選文”進行解釋，結合上下文，把其中的所謂“語言密碼”破解掉，然后再進行分析論證，最后是觀點的落實，可以簡要談對策，根據材料得出一個結論亦可。總之，揭示含義-分析觀點-落實觀點才是這一類題目的內在答題邏輯。

　　二、評價型綜合分析。

　　此類題目的問法很有特點，類似于“元方體”。在提出一個觀點之后，讓你談談自己是如何看待的。近些年公務員考試這類題型的出鏡率并不是很高，但其中的答題邏輯大家還是要有所了解。在評述一種觀點的時候，首先必須先表態--贊成抑或反對，然后再談分析與落實。

　　三、啟示型綜合分析。

　　爭議最大的一類分析題，因其思考過程是綜合分析的總分總，但最后答案的呈現形式卻是總分，故而廣大考生在備考時一看到就容易“蒙圈”。在啟示型綜合分析題目作答時，只需要首先概括出總啟示是什么，再列出分條啟示即可。類似于歸納概括題目的總括句+分要點的作答邏輯。

　　四、關系型綜合分析。

　　有時候會與其他題型放在一起來考察。例如2011年B卷第二題，給定資料3安南指出“志愿者精神是聯合國精神的最終體現”，談談對這一表述的理解。乍一看特別像理解型綜合分析，但細看之下又有些許的差別，因為除了結合原文揭示含義以外，這里邊還涉及到兩種精神的關系闡述，也就是答案的第二部分應著眼于A與B之間關系的分析，就這道題目而言，分析的要點應該是兩者的共通之處。

　　提示：考生在備考綜合分析類題目時，一定要擦亮眼睛，看清楚到底是哪個類型的綜合分析，然后再適當調整總分總的答題邏輯，才能真正做到有理有據、分析透徹。

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