在申論的考試過程中有這樣的一個普遍存在的現象：有些考生已多次參與公務員考試，也做了數十套申論試卷，但成績依然沒有什么起色，有些考生的分數甚至一次比一次低。公務員考試是一個選拔性考試，不是過關考試，建議各位考生，若想讓申論成績有新的提高，時刻關注申論熱點。

　　隨著申論考試的發展，以對策作為文章分論點展開論述的方式已經成為一種過于大眾、過于模式化的答題方式，因此，在新的考試背景下，我們必須尋找新的思路，才能在激烈的競爭中脫穎而出，體現出自己對問題的認識和對主題的了解深度，和競爭對手拉開差距，獲得更高的分數。中公教育專家認為，在這種情況下，主體分析法就成為一種新的選擇。

　　什么叫主體分析法?主體，即一個問題涉及到的各個利益群體，這里面常見的有“個人”、“集體”、“政府(國家)”、“社會”，當然，主體不僅這些，在不同問題里也有不同的體現。

　　申論材料中較多的是問題、原因、對策，無論是直接獲取對策，還是間接推導對策，都是非常方便且省事的，但是材料中對于影響、意義、作用的表達相對來說比較抽象和隱晦，并不容易找到，因此，分析成文的答題思路，一直以來不被考生重視。但是作為材料非常重要的一部分，與主題相關的意義、影響、作用還是很廣泛地蘊含在材料的字里行間。有難度意味著有高度和深度，只有真正把這些分析的部分從材料中提煉出來，才能體現出自己與其他考生思維的區別性，也能體現自己看待問題的深度和廣度。

　　主體分析法一般用在分析問題的原因、影響和提出對策的題目中。我們在以分析的角度展開文章寫作的過程中，可以考慮以材料的分析內容為基準。比如2012年多省公務員考試申論真題要求圍繞“人與自然”進行文章寫作，材料中主要講了“動物福利”。那么我們在寫作的過程中，就可以談談保護動物福利對我們的重要性了。而由于材料中談到“保護動物福利就是保護我們自己”，即“動物福利有關的產業、領域，和我們自己的經濟利益密切相關”，這就成了一個比較明顯的“經濟方面”的重要性，在需要擴充時，我們就可以從不同主體進行展開了：從“社會”的角度來看，保護動物福利代表的是一種社會文明程度的發展，從“個人”角度來看，保護動物福利也可以培養人心向善，敬畏生命的態度。這樣的話，三個常規的分論點就形成了。

　　分論點寫作的一個好處就是可以把一篇800—1000字的文章分解為2—4個不同的部分，然后就每一部分展開論述和分析，自然要比圍繞一個立意寫上千字的文章容易得多。無論是對策成文，還是分析成文，都可以有效降低寫作的難度。對于分析的分論點，從材料中直接選取當然是最主要的方法，但是在材料中的分析要點有限，或者是考生概括不全的情況下，用主體分析法展開，是一種簡單易行的好方法。

　　主體分析是在很多問題中常見的分析方法，無論是小題，還是作文，都可以發揮其重要性。因此，考試吧建議考生重點掌握，并學會應用。

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