無論是國考、省考還是事業單位和政法干警，幾乎每一篇申論文章都有“議論深刻、見解深刻、觀點明確”等要求，即要符合議論文寫作的基本要求。中公教育專家根據多年的申論授課經驗發現，往往考生復習一段時間后，對于文章的謀篇布局很輕松，但會在論據的選擇和論證方法運用上遇到瓶頸。接下來我們以2016年國考地市級作文的一個分論為例(分論：好政策能夠滋養公民的理性)，向大家展現如何展開分論點，讓論證更鮮活。

　　一、搜集材料中的可用論據

　　大家都了解常用的論證方法，主要有理證法和例證法。但有些考生可能對于這個主題不熟悉，沒有材料外的素材積累，只能把目光鎖定在材料中。但又擔心有抄襲材料的嫌疑，其實材料中的案例如果用好，一樣可以博得閱卷人的喜歡。

　　例：材料中有“限塑令”的例子，是支撐政策滋養公民理性的恰當事例，很多同學都會去選擇。但如何用同樣的事例，起到不一樣的效果呢?

　　好政策能夠滋養公民的理性。好的政策要兼顧公民自身當前的利益和他人、集體、長遠的利益，涵養公民科學務實的精神，客觀公正的態度，公平正義的情懷。2007年底出臺的“限塑令”，很好的詮釋了“理性”這是一個維度，這是一個處于維護整體環境利益出臺的政策，雖然從個人角度說，可能增加了居民生活和購物成本，但也有效規避一部分人打著公共利益的旗號去損害個人的自由和意愿。不僅協調了個人利益和公共利益之間的矛盾，也彰顯公平正義的內涵。

　　這一分論的展開有效運用了例證和理證的方法，例子來源于材料，但僅僅限于借鑒事例本身，評析的部分是筆者自己的積累，這便是區別開分數差距的地方，這就要在理證上下功夫。

　　二、尋找材料外的新穎素材

　　讀過材料后，有部分同學有自己的思考，有材料外的事例論證，這樣更能為豐富論證加分。

　　例：好政策能夠滋養公民理性。何為理性?尊重事實、尊重客觀規律、明辨是非對錯，對于合理的表達訴求，能夠通過正當途徑去解決。2010年“酒駕入刑”規定出臺后，引發社會大眾廣泛爭議，相當一部分人帶著有色眼鏡看待這項政策，否定政策將帶來的效果，甚至大而罵之。然而六年來，這項規定讓更多的人意識到，醉酒駕駛是一種危害自身甚至危害公共安全的違法行為，從而規范自身行為，克制自己醉酒的欲望!這項政策帶引民眾朝著理性、客觀的方向前行，都促使公民實現“自我約束”、“自我管理”，培育公民自覺克制自身欲望，讓公眾在法治的軌道上理性向前。

　　“酒駕入刑”大家都知道，為什么很多考生想不到，是因為只把目光鎖定在材料上了，要站在一定高度，盡量站在命題人的高度考慮問題，并且有效聯系社會實際，就會發現事例如泉涌，源源不斷。

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