綜合分析本就是考生們最畏懼的題型,近幾年來難度不斷增加,愈發成為考生提分的“絆腳石”。尤其是同學們在剛開始接觸時容易出現“萬事開頭十分難”的情形——不會提出自己的觀點。怕錯,怕不準確,怕不客觀。那么考試吧公務員考試網今天就來剖析一下,評論型分析第一句的觀點究竟應該怎么寫。
雖然綜合分析的提問形式經常是“談談你的看法”、“對上述現象進行評價”、“談談你的觀點”……但是,同學們必須要明確,我們所亮明的觀點一定是命題人的看法。這就需要我們不加個人情感客觀的從材料內容進行分析了。
一、尋找材料中命題人的直接觀點。
命題人的觀點,一般會通過網友、群眾、專家學者、領導干部這些人的觀點進行傳遞。或者在案例敘述完以后進行總結。因此我們在閱讀材料時要著重關注這些人的觀點,以及首尾的總結句。
例:如何看待見義勇為求表揚的行為。
材料中反復出現見義勇為是中華民族的傳統美德,求表揚是正當的利益訴求,是對見義勇為的全新闡釋。因此,我們可以直接用“見義勇為是正當的利益訴求”作為觀點。
二、通過詞語的性質分析命題人觀點。
命題人一般會在描述案例或者現象時使用一些形容詞、語氣詞或者關聯詞表達自己的觀點,所以我們也需要特別注意。
例:要求對不同孝心舉動進行評價。
材料中通過感動中國欄目對孟培杰舉動的評價用詞:任勞任怨、蓬勃朝氣、無怨無悔。和“雖然艱辛填滿四千多個日子,可她的笑容依然燦爛如花”中的轉折表達出對其的肯定。而對于某學校“讓孩子下跪喂飯”的行孝案例描述中用詞:布置作業、做一次飯、梳一次頭。以及結尾處“有人表示贊成,但更多的人則不以為然”可以看出否定態度大于肯定。
三、通過材料中客觀事實判斷。
材料中的客觀事實包括照片、視頻、已經出臺的規定、制度、原則。一旦出現和以上客觀事實相違背的做法,那我們的觀點基本就是否定大于肯定。
例:談談你對“叫停老潘放電影”的看法。
材料中老潘作為當地農村的一名電影大亨,在當地具備一定的社會影響力。很多學生都會被這樣的頭銜和群眾威望所迷惑,認為叫停的做法不合理。但是在材料中明確提到“只有擁有電影放映許可證,才能在基層放映電影。”很明顯老潘已經違反了規定。由此可見,叫停老潘放電影的做法是存在合理之處的。
考試吧公務員考試網認為考生們只要掌握以上三種思路,那么申論綜合分析的觀點一定會非常明確且準確。同時要知道綜合分析的重點也是在歸納概括找點,可不能顧此失彼。
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