| 第 1 頁：常識判斷 |
| 第 6 頁：言語理解 |
| 第 14 頁：數(shù)量關(guān)系 |
| 第 16 頁：判斷推理 |
| 第 23 頁：資料分析 |
| 第 26 頁：參考答案 |
31.社會(huì)各界更加關(guān)心殘疾人群體，殘疾人平等參與社會(huì)生活的環(huán)境進(jìn)一步 ，現(xiàn)代文明社會(huì)的殘疾人觀逐步 。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.改變 取得共識 B.改進(jìn) 深得人心
C.改善 深入人心 D.完善 初見成效
32.各級政府主管部門和財(cái)政機(jī)關(guān)不再把企業(yè)置于直接管理之下，并不等于完全放棄對企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的 和 。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.管理 限制 B.領(lǐng)導(dǎo) 控制 C.引導(dǎo) 控制 D.引導(dǎo) 制約
33.現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)化考試幾乎都變成了考試組織方和應(yīng)考方斗智斗勇的博弈游戲。考試的主辦方 用一個(gè)個(gè)小陷阱 考生做錯(cuò)，考生則盡可能地搜集陷阱模式，境界是眼睛一掃題目，就知道對方腰里別的是什么暗器。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.千方百計(jì) 引誘 B.處心積慮 希望
C.費(fèi)盡心機(jī) 導(dǎo)致 D.殫精竭慮 迫使
34.時(shí)下“大師” ，明星閃耀，卻 ，真假難辨。有的靠假造學(xué)歷，偽造歷史，抄襲剽竊和自我炒作，混跡文壇;有的以“大師”、“泰斗”自居，靠蠻橫扯旗稱霸。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.泛濫 魚龍混雜 B.匿跡 良莠不齊
C.輩出 參差不齊 D.匱乏 魚目混珠
35.《權(quán)謀書》成書于漢成帝鴻嘉四年，是劉向在校書的過程中 而成的。他編輯此書的目的也是有感于當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)俗的奢靡荒淫，禮教零落，用歷史上古圣先賢的事跡和流傳下來的格言警句來引起皇帝的 。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.整理 興趣 B.總結(jié) 反思 C.編寫 警戒 D.分析 警惕
