【例3】雖然世界因發明而輝煌，但發明家個體仍常常寂寞地在逆境中奮斗。市場只認同其有直接消費價值的產品，很少有人會為發明家的理想“買單”。世界上有職業的教師和科學家，因為人們認識到教育和科學對人類的重要性，教師和科學家可以衣食無憂地培育學生，探究宇宙。然而，世界上沒有“發明家”這種職業，也沒有人付給發明家薪水。

　　這段文字主要想表達的是( )。

　　A.世界的發展進步離不開發明 B.發明家比科學家等處境艱難

　　C.發明通常不具有直接消費價值 D.社會應對發明家提供更多保障

　　【解析】 通過閱讀第一句話可知，文段的主體詞是在圍繞發明家展開而不是在講發明，所以可以快速排除A和C選項。然后通過進一步分析可知，文段是總分總結構，在開頭和結尾部分都是作者提出的觀點，認為發明家日子過的不太好，所以其目的和意圖就是要呼吁社會更多的關注發明家并為其提供更多的保障，所以選擇D選項。

　　主體排除法除了可以用于細節題和意圖題外，還可以用于語句銜接題，這種題型是在文段的中間或者末尾挖空，然后讓填入一句話能夠和整個文段自然銜接，對于這種題型也是要求填入的語句應該和整個文段的主體詞保持一致，所以用主體排除法會起到事半功倍的效果。來看幾個例子：

　　【例4】高爾夫球運動剛剛興起時，有個奇怪現象：幾乎所有的高爾夫球手都喜歡用舊球，特別是有劃痕的球。原來，有劃痕的球比光滑的新球有著更優秀的飛行能力。于是，根據空氣動力學原理，科學家設計出了表面有凹點的高爾夫球。這些凹點，讓高爾夫球的平穩性和距離性比光滑的球更有優勢。從此， 。

　　填入橫線上最恰當的是( )。

　　A.高爾夫球手不再喜歡使用舊球

　　B.高爾夫球運動邁入了一個新的階段

　　C.有凹點的高爾夫球成為比賽的統一用球

　　D.越來越多的廠家生產出帶凹點的高爾夫球

　　【解析】整個文段是在圍繞高爾夫球這個主體詞展開而不是在講高爾夫運動和高爾夫球手，同時還是在圍繞有凹點的高爾夫球展開的，所以正確選項也必須圍繞這個主體詞展開，所以通過快速觀察選項，只有C是圍繞凹點的高爾夫球展開的，所以本題選擇C選項。

　　【例5】孔子作為儒家的創始人，奠定了儒家理想人格的基本格局，孔子理想人格的基本內容是“禮”和“仁”。“禮”是外在的行為規范，“仁”是內在的精神原則。 。

　　填入橫在線最恰當的是( )。

　　A.孔子發展了前人的學說，把禮和仁統一起來了

　　B.孔子認為禮和仁是區分庸人和圣賢的根本標志

　　C.孔子把禮視為立身之本，并用仁來補充規定禮

　　D.孔子的理想人格就是內仁外禮的“仁—禮”人格

　　【解析】整個文段是圍繞孔子的理性人格這個主體詞展開的，而不是在講孔子，所以快速觀察選項，只有D選項是在講孔子的理想人格，其他選項都是圍繞孔子這個話題展開的，本題選擇D選項。

　　掌握這種必殺技對于考生在徘徊不定選項的時候，可以起到事半功倍的作用，華圖公務員考試研究中心希望大家下去多多練習，掌握這種技巧。