【例4】某著名科學家、科學史家普頓斯提出：如果K代表參與某一專業領域的人數;那么這個數字的平方根大致等于為這個領域做出一半貢獻的排名在前的那部分人的人數：

　　根據上述定義，下列符合普頓斯觀點的是：

　　A. 某組織統計過去一年全世界公開舉辦的音樂會的演奏曲目，發現所有演奏曲目是由大約250為作曲家完成的，其中大約一半的曲目來自于16位作曲家

　　B. 某國出版協會統計了本國的期刊，發現與經濟有關的期刊大約有150種，所有與經濟有關的科研論文中，有一半發表在其中的13中期刊上

　　C. 某縣有20萬農業人口，統計發現，過去一年全縣的糧食總產量中，大約一半糧食產量是由450為左右的種糧大戶貢獻的

　　D. 某銷售奢侈品的網店過去一年的訪問量為10萬人次，但去年全部的銷售額中，大約一半的銷售額是由其中大約300為固定客戶提供的

　　答到這道題目的小伙伴們，題目讀完第后是不是各種懵逼臉呀，什么平方根，這是數量題嗎，明明是定義題呀，我眼花了嗎?我連加減乘除都做不順，還平方根，這是什么鬼?到底要怎么做?遇上這種奇葩定義題，寶寶內心幾乎是崩潰的...

　　其實這道題除去平方根并不是很難，那么我們就一起來一下這道題，結合題干找出關鍵詞如下：

　　(1)某一專業領域;

　　(2)所有參與人數的平方根;

　　(3)等于為這個領域做出一半貢獻的排名在前的那部分人的人數

　　首先我們來解決平方根的問題，有些同學不知道，其實就是開方問題，比如9的平方根是3，如果同學不會做，那么通過開方和乘方是逆運算，我們可以用乘方來驗算，即用后面的數字進行平方運算即可。比如A選項中后面的是數字是16，而最開始參與的人數為250，那對16進行平方運算，162=254，所以大致相等，驗證成功。用此方法ABCD中的數字都符合定義，所以不能用平發根來區分定義。那我們用其他的關鍵詞來進行判定。通過某一專業領域和參與這個領域的人數來判定。A中是作曲的專業領域，參與的人數為250人，最后大約一半曲目貢獻的人數是16人，符合定義;B中的科研領域，但是是期刊數目，不是參與的人數，不符合關鍵詞參與人數，不符合定義，排除;C是種糧，但是農業人口，不一定是專業的農業領域，農業的專業領域應該是轉基因農業提高產量或像袁隆平的雜交水稻這種更能體現專業，與關鍵詞專業領域對應不是很嚴密，所以與A相比，A選項更為貼切，故C排除;D中參與到某一專業領域的人數，而D選項是消費者，消費者不是專業領域的人，是各行各業的人都有，都可以消費，所以與定義不符，排除;故本題選擇A選項。

　　小伙伴們，通過我們的解析大家是不是都清晰了，其實平方根與做題并沒有什么影響，只是紙老虎，看起來很難，高大上，但其實還是用其他關鍵詞正常作答即可，所以小伙伴們一定要霸氣答題，不要被紙老虎嚇到，我們一定能取得好成績，到達勝利的彼岸。

　　【例5】資料分析的文物機構參觀數據這篇材料的綜合分析，四個選項出題的角度十分刁鉆，考生做起來大有奇葩的感覺。

　　因此正確答案為D，小伙伴們感受到題目的變化了嗎?

　　以上就是行測各科目的奇葩考題，還是要提醒各位考生：做錯某幾道題并不可怕，因為我們的目標并不是考滿分。能夠在奇葩題目、偏難題目中果斷出答案，哪怕做錯，也可以留出更多時間做其他題目，提高其他題目的正確率。并且相信大家也有體會了，說來奇葩，仔細研究仍逃不出大家日常的學習范圍。希望眾多考生能夠學習真本質、考場不慌張、分數放光芒!

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