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　　最新發布的《北京市2009年下半年公務員考試大綱》，較多細節的地方與以往考試不同，發生了微小的變化。但在整個大綱中，有一個完全沒有發生任何改變的部分，就是行政職業能力測驗中的最后一個模塊，資料分析。新東方北斗星公務員考試研究中心通過對歷年真題的總結，為各位考生應對資料分析提供簡要的攻略指南。

　　從外在表現形式來看，資料分析可以說是幾乎所有公務員考試中最穩定的一個部分，無論在國家公務員考試還是地方公務員考試中，始終作為行政職業能力測驗的最后一個模塊壓陣，題型和題量也基本沒有發生過什么變動——每年都是四份資料，20道題，雷打不動。如果要比哪種題型考生平均得分最少的話，相信資料分析絕對榜上有名甚至名列前茅。原因很簡單：第一，由于放在最后一個模塊，很多考生沒有足夠的時間來完成資料分析的題目;第二，資料分析的題目計算大多比較繁瑣，百分數、小數的乘除法更是家常便飯，數學基礎比較薄弱的考生很難順利攻克。基于以上兩點原因，很多人在考場上面對資料分析的辦法大概就是“一C到底”，聽天由命了。

　　其實對于有志通過公務員考試，順利進入公務員隊伍中的考生來說，這種“一C到底”的方法幾乎形同于放棄了資料分析，實在是非�？上У�。資料分析固然有其難以對付之處，但也不是洪水猛獸，只要對其有足夠的了解，掌握一定的應對方法，再輔以適當的練習，還是可以將其順利攻克的。所謂知己知彼，百戰不殆，要應對資料分析，首先就需要了解資料分析。

　　一、惱人的“同比增長”

　　在任何公務員考試的資料分析中，有一個概念永遠貫穿始終，這就是同比增長。題目中所出現的同比、增長、增加、減少等字樣指的都是同比增長，其計算方法很固定，用某統計量當年度的統計值減去前一年度的統計值，再除以該統計量前一年度的統計值，即為該統計量相比于前一年度的同比增長。類似的還有“環比”，體現的是月與月之間統計量的變化。之所以說同比增長很惱人，是因為但凡涉及到同比增長的題目，往往離不開比較繁瑣的計算，既有除法又有小數百分數，自然是人見人煩。對于涉及到同比增長計算的題目，并沒有什么取巧的應對方法，多數只能硬著頭皮算上幾下子，因此考生在復習資料分析的過程中，最好時不時動動筆頭，算上幾道同比增長類的題目。

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