2019上半年教師真題答案|真題答案下載|對答案

　　簡答題（共2題,每題15分，共30分)

　　11.參考答案

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗

　　(1)幼兒園課程內容選擇的生活化

　　《綱要》中指出:教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。例如:課程內容的安排可依據節曰順序展開，或者依據時令、季節變化規律來組織等。

　　(2)幼兒園課程資源利用的生活化

　　陶行知先生主張“社會即學�！�，認為學前教育機構的教育不能局限于狹小的教室，應讓幼兒回歸大自然、大社會的懷抱。例如:主題活動“春天”，教師可利用春天的樹木、景色變化等自然資源組織活動:幼兒園中組織“安全防火活動”，可利用幼兒家長的職業進行課程組織。

　　(3)幼兒園課程教學實施的生活化

　　根據幼兒的年齡特點，將富有教育意義的生活內容納入課程領域，課程實施中教師應提倡為幼兒創設多種多樣的生活化學習情境，加強教育同生活的聯系，學前兒童在各種情境中的經驗加以整合。例如:提供豐富的材料與玩具、人際關系、操作探索中獲得各種經驗。又如:為了了解秋天的變化，教師組織主題活動“金色的秋天”，帶領幼兒到戶外摘果實、撿樹葉活動滿足幼兒的探索心理，真正了解秋天的特點。

　　12.參考答案

　　注意的集中性，不僅指在同一時間內各種有關心理活動聚集在其所選擇的對象上，而且也指這些心理活動“深入于”該對像的程度。教師可以從以下幾個方面觀察幼兒的注意是否集中:觀察幼兒在集體教育活動和游戲中的注意類型、注意維持的時間、和注意發生時的行為表現。

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