三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)

　　26.【題干】一堂好課的基本標準有哪些?

　　【答案】上一堂好課的基本要求：

　　(1)目標明確;

　　(2)重點突出;

　　(3)內容正確;

　　(4)方法得當;

　　(5)表達清晰;

　　(6)組織嚴密;

　　(7)氣氛熱烈;

　　(8)板書有序;

　　(9)充分發揮學生的主體性(這是上好課的最根本要求)。

　　27.【題干】簡述學校美育的基本任務。

　　【答案】美育的主要任務包括：

　　(1)培養學生正確的審美觀點，使他們具有感受美(審美活動的起點)、理解美和鑒賞美的知識與技能;

　　(2)培養學生藝術活動的技能，發展他們體驗美和創造美(創造美是美育最高層次的任務)的能力;

　　(3)培養學生的心靈美和行為美，使他們在生活中體現內在美和外在美的統一。

　　28.【題干】簡述元認知策略的種類。

　　【答案】元認知策略大致可分為以下三種：

　　(1)計劃策略：是指根據認知活動的特定目標，在認知活動開始之前計劃完成任務所涉及的各種活動、預計結果、選擇策略，設想解決問題的方法，并預估其有效性等。

　　(2)監控策略：指在認知過程中，根據認知目標及時評價、反饋自己認知活動的結果與不足，正確估計自己達到認知目標的程度、水平;根據有效性標準評價各種認知行動、策略的效果。

　　(3)調節策略：指根據對認知活動結果的檢查，如發現問題則采取相應的補救措施，根據對認知策略的效果的檢查，及時修正、調整認知策略。

　　29.【題干】簡述品德的心理結構

　　【答案】品德的心理結構：

　　(1)道德認知：是對現實道德關系和道德規范的認識，是人的認識過程在品德上的表現，是個體品德的基礎和核心。

　　(2)道德情感：是伴隨著道德認識而產生的一種內心體驗。道德情感從表現形式上看，主要包括三種：直覺的道德情感、想象的道德情感(形象性道德情感體驗)、倫理的道德情感。

　　(3)道德意志：是人利用自己的意識，通過理智的權衡來揭示道德生活中的內心矛盾，是支配行為的力量。

　　(4)道德行為：是個體在一定的道德認識指引和道德情感激勵下所表現出來的對他人或社會具有道德意義的行為。它是道德觀念和道德情感的外在表現，是品德形成的最終環節，衡量品德的重要標志。

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