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　　第一章 緒論

　　1、心理學是研究心理和行為的一門科學，作為心理學研究對象的心理和行為，既包括人的心理和行為，也包括動物的心理和行為，但以人的心理和行為為主。

　　2、人的心理現象一般可以分為心理過程和心理特性兩個方面。

　　3、個體的心理過程包括：認識過程、情緒過程和意志活動三個方面。

　　4、個性心理特征：氣質、性格、能力

　　5、1879年德國心理學家馮特在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，他被稱為“心理學之父”。

　　6、構造主義心理學，代表馮特，意識結構為研究對象，基本的心理元素，研究構成要素。

　　7、行為主義心理學：1913年，美國心理學家華生發表了《一個行為主義者眼中的心理學》，宣告了行為主義的誕生，其研究路線可以用“刺激-反應”(S-R)公式來表示，這是早期的行為主義，也稱為“古典行為主義”。后期的主要代表人物是美國心理學家斯金納，被稱為“新行為主義”。

　　8、格式塔式心理學(完形心理學)：韋特海默、考夫卡、苛勒

　　9、精神分析學說是由奧地利精神病醫生弗洛伊德創立的，精神分析學派注重對人類異常行為的分析和動機、無意識現象的研究。他提出了由本我、自我、超我組成的人格結構模型。

　　10、認知心理學：1967年，奈賽爾《認知心理學》一書的出版是現代認知心理學誕生的標志。狹義的認知心理學，特指信息加工心理學。

　　11、人本主義心理學：馬斯洛、羅杰斯。強調人的善性自我實現及個性差異。

　　12、進化心理學：在很大程度上受達爾文關于自然選擇進化論的影響。

　　13、心理學研究的任務在于對心理和行為作出科學的描述(知其然)、解釋(知其所以然)、預測(在什么樣的背景下，會出現某種反應)和控制(指導)。心理學的首要任務是對研究對象的心理和行為作出描述，最高目標是對人類心理和行為的控制。

　　14、高等教育心理學的一個分支學科，它與教育心理學既具有共性，又具有獨特性。

　　15、高等教育心理學是研究高等教育過程中學生的學與教師的教的心理現象和規律的學科。

　　16、高等教育是建立在普通教育基礎上的高等專業性教育，它具有“高”和“專”的特點。

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