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第三節(jié) 班級(jí)活動(dòng)
一、班級(jí)活動(dòng)的概念
班級(jí)活動(dòng)是指由班級(jí)成員參加的集體活動(dòng)。廣義的班級(jí)活動(dòng)是在教育者的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、完成教育計(jì)劃而組織的由班級(jí)成員參加的一切活動(dòng)。包括學(xué)習(xí)活動(dòng)、生活活動(dòng)、班會(huì)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。
狹義的班級(jí)活動(dòng)指在班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)而舉行的各種主題教育活動(dòng)，如主題班會(huì)等。
班級(jí)活動(dòng)是班主任向?qū)W生進(jìn)行政治、思想、道德、心理教育的基本形式，是班主任組織、建設(shè)學(xué)生集體，并通過學(xué)生集體來教育和影響學(xué)生個(gè)體的一種較為普遍采用的教育形式，也是學(xué)生個(gè)體進(jìn)行自我教育的一種行之有效的方式。
班級(jí)活動(dòng)具有自愿性、差異性、廣泛性、自主性、靈活性的特點(diǎn)。
二、班級(jí)活動(dòng)的功能
(一)滿足交往功能
(二)學(xué)習(xí)發(fā)展功能
(三)個(gè)性發(fā)展功能
(四)班集體建設(shè)功能
(五)班主任專業(yè)提升功能
三、班級(jí)活動(dòng)的基本類型
班級(jí)的組織管理，是通過各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.組織開展相關(guān)活動(dòng)構(gòu)成了班主任工作的重要內(nèi)容。根據(jù)班級(jí)活動(dòng)的時(shí)間分布，可以將班級(jí)活動(dòng)的組織分為日常性和階段性兩大類。
(一)日常性班級(jí)活動(dòng)
日常性班級(jí)活動(dòng)是每天或每周都要進(jìn)行的。班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常性班級(jí)活動(dòng)管理上。日常性班級(jí)活動(dòng)主要包括以下幾項(xiàng)：
1.班隊(duì)會(huì)活動(dòng)
2.班級(jí)晨會(huì)活動(dòng)
3.值勤活動(dòng)
4.班級(jí)自辦報(bào)刊等輿論宣傳活動(dòng)
班級(jí)輿論宣傳手段主要是黑板報(bào)、手抄報(bào)、班級(jí)內(nèi)部學(xué)生自己創(chuàng)辦的周刊、月刊等班級(jí)報(bào)刊及校部創(chuàng)辦的報(bào)刊和以學(xué)生為主要工作人員的校廣播電臺(tái)、電視臺(tái)。
(二)階段性班級(jí)活動(dòng)
階段性班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容隨全校性的活動(dòng)進(jìn)程而變化，有利于班集體與全校的工作保持一致，有利于增強(qiáng)學(xué)生的大局意識(shí)，有利于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，也有利于增強(qiáng)班集體的凝聚力。階段性活動(dòng)主要有兩大類：
1.工作型活動(dòng)
工作型的階段活動(dòng)，指全校每個(gè)班級(jí)在學(xué)期不同階段都必須完成的班級(jí)活動(dòng)。例如，學(xué)期結(jié)束時(shí)先進(jìn)人物的評(píng)選等。
2.競賽型活動(dòng)
各種全校性的競賽，除了能夠發(fā)掘人才和活躍學(xué)校生活外，還能促進(jìn)班集體的形成和班級(jí)之間的相互影響。
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