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　　教育的起源

　　【國考預測】

　　1.下列選項中，( )是教育心理起源論的代表人物。

　　A.霍爾

　　B.利托爾諾

　　C.孟祿

　　D.華生

　　答案：C

　　2.教育的起源學說包括( )。

　　A. 生物起源說 B.心理起源說 C. 勞動起源說 D.社會起源說

　　答案：ABC

　　3.認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是(　)。

　　A.神話起源說

　　B.心理起源說

　　C.生物起源說

　　D.勞動起源說

　　答案：C。教育的生物起源說認為，教育活動不僅存在于人類社會，而且存在于動物界。教育的產生完全來自動物的本能，是種族發展的本能需要。

　　4.認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿的觀點是(　　)

　　A.心理起源說

　　B.勞動起源說

　　C.需要起源說

　　D.生物起源說

　　答案：A。解析：美國心理學家孟祿提出了教育起源的重要觀點——心理起源說，認為教育起源于兒童對成人的無意識模仿。

　　5.簡述教育勞動起源說的主要觀點。

　　答案：教育勞動起源說常常被認為是馬克思主義的教育觀點。其主要觀點是：

　　(1)人類教育起源于勞動或勞動過程中所產生的需要;

　　(2)教育是人類特有的一種社會活動;

　　(3)教育產生于勞動，是以人類語言和意識的發展為條件的;

　　(4)教育從產生之日起，其職能就是傳遞勞動過程中形成和積淀的社會生產和生活經驗;

　　(5)教育范疇是歷史性與階級性的統一。

　　【考點歸納】

　　生物起源說：生物起源說的代表人物有19世紀法國的利托爾諾，美國的桑代克，英國的沛西•能。生物起源說認為人類教育起源于動物界中各類動物的生存本能活動，認為動物界就有教育活動。其基本錯誤是混淆了動物的本能活動與人類社會教育活動的界限。

　　心里起源說：美國心理學家孟祿是心理起源論的代表人物，著有《教育史教科書》一書。孟祿從心理學觀點出發.根據原始社會沒有學校、沒有教師、沒有教材的原始史實，判定教育起源于兒童對成人無意識的模仿。

　　勞動起源說：勞動起源說的代表人物主要是凱洛夫等教育學家。勞動起源論者在批判生物起源說和心理起源說的基礎上，運用恩格斯在《勞動在從猿到人轉變過程中的作用》中闡述人和人類社會起源的觀點，從恩格斯的“勞動在一定意義上創造了人類本身”這一基本命題出發，推斷出教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產需要和人的發展需要的辯證統一。

　　我國學者楊賢江在《新教育大綱》中，用歷史唯物主義觀點闡述教育起源的理論，正確解釋了教育起源問題，他說：“自有人生，便有教育”，認為原始的教育活動起源于使社會成員適應群體社會生活和群體生產活動的需要，也是人類自身身心發展的需要，是在生活實踐過程中進行的。

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