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第五章 教學設計

第二節 教案設計與編寫

　　命題點一 教案的一般內容

　　(一)課題

　　課題即本課所授課的名稱。

　　(二)教學目標

　　教師只有明確了教學目的，才能使“教”有的放矢，使“學”有目標可循。教學目標在教案中要明確、具體、簡練，一般要包括知識目標、技能目標和情感目標三個方面。

　　(三)課型、課時

　　課型是指根據教學任務而劃分出來的教學的類型。在教案中常見的有講授課、練習課、復習課、實驗課、示范課、研討課、匯報課、觀摩課、錄像課等課型。

　　課時主要是指授課內容要在幾個課時內完成。

　　(四)教學內容

　　教學內容是課堂教學的核心，備課的其他環節都是為它服務的。

　　(五)教學重點和難點

　　教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關鍵所在。重點突出，難點明確，有

　　利于學生掌握教學總體思路，便于學生配合教師完成教學任務。

　　(六)教學方法

　　教師的教學藝術如何，很重要的是看其教學方法的運用是否巧妙得當。

　　(七)教具

　　教具又稱教具準備，是指輔助教學手段使用的工具，如多媒體、模型、標本、實物、音像等。

　　(八)教學過程

　　教學過程也稱教學步驟或教學程序，即用于指導和規范教師課堂活動的步驟。教學過程是整個教案的核心和主體。只有安排好教學過程，教師才能在課堂上有條不紊地、圓滿地完成每一個教學環節。教學過程要做到各個環節銜接，內容充實，重點突出，詳略得當。教學過程包括以下幾個部分：

　　1.導入

　　導入是引導學生進入學習情境而形成適宜的學習心理狀態的教學行為方式。導入的恰當使用對一堂課有導向和奠基的作用。教師在設計教案時，要盡量使導入新穎活潑，精要概括，吸引學生。

　　2.講授新課

　　講授新課是編寫教案的主要環節。教師在設計時，要針對不同教學內容，選擇不同的教學方法：設想怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導學生理解新知識;怎樣教會學生掌握重點、難點，以及完成課程內容所需的時間和具體安排。

　　3.鞏固練習

　　必要的練習有利于學生對新知識的掌握。因此，練習的設計要精巧、有層次、有坡度、有密度。

　　同時，還要考慮練習的方式，如讓學生上黑板板演，并考慮將這一環節控制在多長時間。

　　4.歸納小結

　　歸納小結即在所授課將要結束時，由教師或學生對本課所學內容要點的回顧。教師在設計時可考慮實際需要，簡單明了，適時總結。

　　(九)作業布置

　　作業布置包括布置書面作業、探究討論式作業、情境表演式作業、閱讀復習等。

　　(十)板書設計

　　板書是教師要在黑板上配合教學，運用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞教學信息的教學行為方式。

　　命題點二 教案設計的類型

　　根據教學的任務來分，課程可分為新授課、鞏固課、實驗課和檢查課。課程的類型不同，其授課教案也不同。按課程類型的不同可將教案分為：新授課教案、復習課教案、實驗課教案和檢查課教案。

　　1.新授課教案

　　新授課教案的主要內容是提出新課的教學目標，把握傳授知識的深度、廣度、重點、難點。其主要任務是完成新知識的傳授。

　　2.復習課教案

　　主要內容是提出復習的范圍和要求。主要任務是幫助、引導學生鞏固掌握已有的知識，并將知識系統化、網絡化。

　　3.實驗課教案

　　主要內容是提出培養技能、技巧的具體內容與要求。主要任務是教師完成示范性操作、實驗原理的講解，指導學生獨立進行實驗，培養學生的技能、技巧和嚴謹的科學態度，掌握基本的學科實驗操作方法。

　　4.檢查課教案

　　主要內容是提出檢查(即形成性評價、診斷性評價和終結性評價)的具體目標和要求。主要任務是檢查了解學生學習的實際情況，以利于下階段制定針對性極強且有效的教學設計方案。

　　命題點三 教案的基本形式

　　(一)記敘式教案

　　記敘式教案主要用文字形式將備課的結果表達出來，是最常用、最基本的方法。其具體內容如下：

　　授課課題：(教學章節或主題)

　　授課時間：月日第周星期第節

　　授課班級：

　　授課類型：(指理論課、討論課、實驗課或實習課、練習或習題課等)

　　教學目標、要求：(教學目標一般說應包含知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三

　　維目標，教學要求是指識記、理解、簡單應用、綜合應用等層次)

　　教學重點、難點：(教學重點，是為了達到確定的教學目的而必須著重講解和分析的內容;

　　教學難點，是就學生的接受情況而言，學生經過自學還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學難點)

　　教學方法：(討論、啟發、演示、辯論、訓練結合等)

　　教學手段：(多媒體教學、錄像帶、掛圖、幻燈片等)

　　學時安排：(本章節或主題授課所需的課時數)

　　參考資料：(含參考書、文獻等)

　　教學過程：(體現教學步驟，包括時間分配和教學內容的教學進程)

　　教學過程這一部分是授課的重點，應包括教學內容的詳細安排、教學方法的具體運用等環節。這一部分的編寫要做到教學步驟、內容綱要和教法設計相結合，不僅便于教師自己課堂教學，也便于別人能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況和本堂課講授的內容要點。

　　(二)表格式教案

　　表格式教案即以表格形式呈現備課內容的教案，其特點是言簡意賅、重點突出、使用方便。表格式教案的形式如下：

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