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教師資格證考試《幼兒綜合素質》歷年核心考點

教育觀

　　一“人的全面發展”的思想

　　關于人的全面發展的思想學說是我國確立教育目的的理論依據。

　　人的全面發展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發展，還包括人的道德的發展。

　　人的全面發展的基本內容：

　　1.人的發展同其所處的社會生活條件是相聯系的

　　2.舊式分工造成了人的片面發展

　　3.機器大工業生產提供了人的全面發展的基礎和可能

　　4.社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件

　　5.教育與生產勞動相結合是培養全面發展的人的唯一途徑

　　二、“育人為本”的兒童觀

　　1.兒童是發展的人

　　(1)兒童的身心發展具有規律性(2),I1童具有巨大的發展潛能

　　2.兒童是獨特的人

　　(1)兒童是一個完整的人(2)J1童是獨一無二的人

　　(3)兒童期有自身的價值

　　3.兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象

　　4.兒童是權利的主體

　　(1)兒童和成人具有平等的地位和相同的價值(2)兒童作為權利主體擁有權利(3)兒童作為權利主體，具有特殊性

　　三、教育公正與幼兒的共同發展

　　1.教育公正的幼兒發展觀

　　2.有差異幼兒的共同發展

　　性別差異、民族差異、地域差異、家庭背景差異、身心發展水平差異。

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