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教師資格證考試《中學教育知識與能力》歷年核心考點

教育制度

　　一、義務教育的特點

　　義務教育是強迫教育，具有強制性、普及性、免費性等特點。

　　1.強制性，又稱義務性。包括兩層含義：一是適齡兒童必須接受教育;二是國家必須予以保障。

　　2.普及性，又稱統一性。原則上義務教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘的兒童、少年。

　　3.免費性，又稱公益性。義務教育是國家、社會、學校和家庭必須予以保證的教育。

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　　二、我國現代學制的沿革

　　1.1902年，我國正式頒布第一個現代學制——“壬寅學制”，又稱《欽定學堂章程》，該學制以日本學制為藍本，只頒布而沒有實行。

　　2.1904年.清政府頒布并推行了“癸卯學制”.又稱《奏定學堂章程》，該學制主要繼承了日本的學制，是中國實行的第一個現代學制。

　　3.1922年，在北洋軍閥統治下.留美派主持的全國教育聯合會以美國學制為藍本.頒布了“壬戌學制”.又稱“新學制”或“六三三學制”，即小學六年，初中三年，高中三年。

　　4.1995年頒布《教育法》

　　1995年《教育法》對我國基本教育制度做出了規定，國家實行學前教育、初等教育、中等教育和高等教育的學校教育制度;實行九年義務教育制度。

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