【教師行為的轉(zhuǎn)變】
1、在對待師生關(guān)系上,新課程強調(diào)尊重、贊賞
首先,“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念。為了實現(xiàn)這一理念,教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值,尤其是對于學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生和有缺點、過錯的學(xué)生。
其次,尊重學(xué)生意味著不能傷害學(xué)生的自尊心,這就要求教師不能體罰學(xué)生,不大聲訓(xùn)斥學(xué)生,不羞辱、嘲笑學(xué)生,不隨意當(dāng)眾批評學(xué)生。
最后,教師不僅要尊重每一位學(xué)生,還要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生。
2、在對待教學(xué)上,新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)
教育的本質(zhì)在于引導(dǎo),引導(dǎo)的特點是含而不露,指而不明,開而不達(dá),引而不發(fā);引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維,也包括價值觀和做人。
3、在對待自我上,新課程強調(diào)反思
新課程強調(diào)教學(xué)反思。按教學(xué)的進(jìn)程,教學(xué)反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的重要因素,促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。
4、在對待與其他教育者的關(guān)系上,新課程強調(diào)合作
新課程強調(diào)課程的綜合,這種趨勢特別需要教師之間的合作。不同年級、不同學(xué)科的教師要相互配合,齊心協(xié)力地培養(yǎng)學(xué)生。每個教師不僅要教好自己的學(xué)科,還要主動聯(lián)系和積極配合其他教師的教學(xué),從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合、相互促進(jìn)。
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