>>>【獨家首發】2016教師資格通關班，不過分文不付！

　　對于教師資格筆試考試首選要考察的就是綜合素質，這是各個階段考試都需要考察的。除此之外，還有其他的考察科目，如，幼兒園考察科目二保教知識與能力;小學考教育教學知識與能力;中學考教育知識與能力。

　　考試吧教師資格證考試網為廣大考生準備了2016年教師資格筆試綜合素質指導策略，下面分析一下綜合素質的一道案例分析題的出題形式和解題技巧：

　　【材料分析題】星期二的早上，天上下起了鵝毛大雪。王老師走進教堂，笑容滿面地對同學們說：‚大家看，外面的雪景多漂亮!今天這節語文課讓我們一起走進雪的世界，好好玩一下吧!‛學生們歡呼雀躍，奔向門外。他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的在討論雪花的形狀、特點，王老師也和學生一起觀雪、玩雪，即興吟詩作對……下課時間快要到了，王老師召集大家說：‚下午作文課的任務是寫一篇記敘文，我相信大家能夠出色地完成任務。‛后來，學生們根據自己的感受，寫出了一篇篇精彩的作文。

　　問題：請從教育觀的角度，評析王老師的教學行為。

　　首先在做題過程中首先審清題干，帶著題干的問題去閱讀資料。綜合素質從全國統考至今，出題形式比較固定，案例分析題都是會讓考生在某個角度去評析老師的行為。

　　如此題，在讀清楚題干后，首先自己要清楚教育觀都包含哪些內容，再去讀材料的時候就能夠有效率的一遍材料就可以做出答案。在作答時候我們秉承著一分也不放過的原則，先找到教育觀里面跟材料相關的知識點，如，素質教育提倡培養學生的創新精神和實踐能力，等。當觀點出現在答案里面時候，要給閱卷老師一定的說服，那么就要找到相對應的材料。觀點出現，材料出現了，題就能夠答完整了么?顯然不是，因為題干很清楚在說要“評析”老師的行為，所以正確的答題方式應該是觀點+材料+評析。下面為大家出示其中的一個觀點回答的技巧：

　　素質教育提倡培養學生的創新精神和實踐能力。(觀點)

　　材料中“他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的在討論雪花的形狀、特點，王老師也和學生一起觀雪、玩雪，即興吟詩作對……”。(材料)

　　王老師并沒有硬性要求學生的具體做法，而是尊重學生，充分響應素質教育的理念，以學生為中心以學生為主體的素質教育觀，讓學生親自參與其中，培養學生的創新精神和實踐能力。(評析)

　　以上是此類題的答題技巧，希望2016年教師資格綜合素質筆試指導策略能幫助廣大考生度過考試的難關。

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