教學(xué)，顧名思義包括教與學(xué)，是師生之間的雙邊活動，課堂的教學(xué)效果不僅在教學(xué)內(nèi)容上，更在于教學(xué)形式上，是否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感受到快樂，真正體悟到教學(xué)所帶來的樂趣。針對教師面試，可以把教學(xué)理解為一門藝術(shù)，把人生看作一門哲學(xué)，而教學(xué)是人生的一部分，在人生歷程中起到舉足輕重的作用，讓人生分外精彩，故可以把教學(xué)中的四部曲-導(dǎo)入新課/新課講授/鞏固提高/小結(jié)作業(yè)比作人生四部曲，這樣的論述學(xué)生更容易接受，感受到教學(xué)與我們生活息息相關(guān)，更能體現(xiàn)出其情感態(tài)度價值觀。

　　人生戀愛四部曲包括相識、相知、相愛、結(jié)婚。相識如同導(dǎo)入一樣，當(dāng)兩個人見面時要把最好的一面展示給對方，讓對方感受到你的優(yōu)勢，包括你的外在，性格，愛好等等。與導(dǎo)入有異曲同工之妙，把自己最好的狀態(tài)展現(xiàn)給考官，對你有個全新的認(rèn)識，從而喜歡上你。而從教學(xué)內(nèi)容本身而言，要從課堂外引入課堂之內(nèi)，吸引學(xué)生的興趣。

　　很多考生在導(dǎo)入時出現(xiàn)了笑話，在這里給大家展示幾個案例作為備考指導(dǎo)，避免出現(xiàn)此種情況：一個音樂考生，在導(dǎo)入時跳了一段傣族舞蹈，跳的非常精彩，然而話鋒一轉(zhuǎn)，剛才老師跳的傣族舞蹈，今天我們學(xué)習(xí)壯族歌曲……這位考生所展示的導(dǎo)入缺少相關(guān)性;另一個小學(xué)語文的考生在講解時，講歷史故事與語文結(jié)合起來，孔子和孟子是好朋友，他們一起去看太陽等等，剛一說話出現(xiàn)了知識性的錯誤，一個春秋時期，一個戰(zhàn)國時期，所以給我們很多啟示不要犯硬性的錯誤。

　　考生在導(dǎo)入的時候一定要注意：導(dǎo)入要有簡潔性、生動性、合理性，尤其要具有相關(guān)性。

　　導(dǎo)入完畢后，進(jìn)入了最核心的環(huán)節(jié)-新課教學(xué)，如同人生戀愛四部曲-相知，兩人互相了解，在此時容忍對方的性格，飲食習(xí)慣，愛好，通過各種方式相互理解，是否能夠走入婚姻的殿堂在這一階段起到至關(guān)重要的部分。無論在教師資格還是在教師招聘，這一環(huán)節(jié)的重要性無以言表，所以考生在這個環(huán)節(jié)一定要注意，無論哪個學(xué)科，最基本的素養(yǎng)是把知識點講清楚，找到內(nèi)在的邏輯性，針對不同學(xué)段，采用不同的教學(xué)方式增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，讓知識內(nèi)容融入到學(xué)生的思維體系中，更喜歡學(xué)習(xí)。所以在試講時注意四大策略：

　　1.思路清晰，節(jié)奏適中。頭腦中有明確的思路，掌握知識內(nèi)在的邏輯體系，并講解清楚;在講述重難點時，節(jié)奏放慢些，給學(xué)生一些思考的時間同時給自己一個緩沖的時間。

　　2.重難點突出。能夠在時間量化上突出重點，攻破難點。

　　3.有適當(dāng)?shù)幕臃绞�。比如提問，小組討論，競賽的方式突出重難點，讓課堂氣氛活躍起來，雙邊的互動方式，效果會更明顯些。

　　4.恰當(dāng)?shù)脑u價方式。對學(xué)生的回答進(jìn)行評價能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，更有信心進(jìn)行學(xué)習(xí)，曾經(jīng)我們可能都有這樣的記憶，本來英語成績不好，老師的一句鼓勵的話語加上平時對你的關(guān)注，你的成績很容易提高上來了，鼓勵性的話語讓我們重新認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，效果會更明顯些，所以老師在講解時多用評價性用語。

　　緊接著進(jìn)入了鞏固提高環(huán)節(jié)，鞏固新的知識體系，讓新知識更加牢固。其如同相戀-確定男女關(guān)系，讓彼此的了解更加深入。在這一方面在原有講解知識點的一方面更上了一個臺階做到學(xué)以致用。最后一個環(huán)節(jié)小結(jié)作業(yè)，總結(jié)本節(jié)課主要知識點，讓學(xué)生再一次識記主要內(nèi)容，并體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀，讓學(xué)生領(lǐng)會一種精神。如同走入婚禮的殿堂，生個小baby，過上了幸福美滿的生活。

　　一堂好課，既要思路清晰又要讓學(xué)生易于理解，教師應(yīng)多挖掘生活的例子，站在學(xué)生的思維角度思考問題，這才是一名優(yōu)秀的教師。

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