我是2013年參加的教師資格考試，作為一個比較閑的工科生，考試的想法就是多拿一個證。當時和我一起參加考試的職業(yè)教師——他們從事教師工作已經(jīng)有將近十年，帶了小紙條和手機進考場，監(jiān)考老師因為認識他們，也并沒有制止他們作弊。

　　從師德角度來說，這本身就讓考試變得很可笑——一個要獲得教師資格的人，自己竟然也作弊，這不是很好笑嗎?于是結(jié)果就更加諷刺，這些老師，有多年的工作經(jīng)驗，還帶了小抄，并沒有通過考試。也許一方面可以看出這些教師的不合格，或許也可以看出所謂的資格考試并不能勝任篩選優(yōu)質(zhì)教師的作用。

　　考試時間可以說是非常緊迫的，大多數(shù)的題，負責(zé)任的說，是你從來都沒有見過的——你很可能見過與之類似的題，或者是沾邊的題，但見過原題，基本可以說是不可能的。(尤其是綜合素質(zhì)的許多考查知識面的題目)

　　所以我奉勸那些打算帶小抄的人，不要做可笑的事情。

　　我當時是買了兩本省里比較出名的輔導(dǎo)書，非常簡陋的包裝和印刷，是省里的師范院校出版的，開版比半張報紙小一點，厚度加起來只不過有小號新華字典的四分之一，但是確實密密麻麻鋪天蓋地地印滿了字，可以想象整本書篇幅是非常大的。封皮寫著：100%覆蓋考試范圍。那肯定了，這些書往往盡可能地囊括所有亂七八糟的內(nèi)容，怎么考也考不出這兩本的范圍。

　　但是，如果你打算通篇背誦這兩本書，我覺得，是很不現(xiàn)實的。

　　所以出于應(yīng)試考慮，準備筆試的第一件事情，就是要看考試大綱!!這個很重要!不管你買的是什么參考書，先找到當年的考試大綱!

　　我當時買的參考書附帶考試大綱。雖然書里面沒有粗體沒有下劃線也沒有背景圖等等強調(diào)重點的任何記號，但是考試大綱明確地暗示了你：哪些要瀏覽，哪些要熟知，哪些要背誦，哪些要會運用。

　　比如說，我摘幾個考綱條目：

　　了解小學(xué)課外活動的基本知識——意味著出現(xiàn)在選擇的概率最大，不出意料。

　　掌握小學(xué)班級管理的基本方法——意味著出現(xiàn)在問答題的概率很大，要明確地默寫條目。

　　能夠針對班級實際和小學(xué)生特點，分析班級日常管理中的現(xiàn)象和問題——意味著出現(xiàn)在分析題的概率很大，同“掌握”一樣，一定要回默寫，并在理解基礎(chǔ)上進行實例分析。

　　理解已有的生活經(jīng)驗、知識和能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響——意味著不僅要會背，要深刻理解，可以在考題的任何變形情況下作答。

　　按照考試大綱，把每一條的答案迅速搜索出來，按照“了解、掌握、能分析、理解”的級別來一一準備，省時省力。而且，雖然不可能準備到原題，卻可以說，沒有任何一道題會給你完全陌生的感覺。

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