在全國教師資格證考試《保教知識與能力》考查中，簡答題2道，共30分。其形式多為以問句的形式提出一個問題或是“簡述……”的形式提出要求，由考生進行解答。要求考生在準確記憶相關(guān)內(nèi)容的基礎上能夠清晰、有條理的進行表述。

　　1.復習策略

　　簡答題部分難度一般，考生只要對基本知識熟練掌握，有針對性進行地記憶，并能夠條理清晰地進行表述即可。具體來看，考生對于簡答題的復習可以從以下幾個方面著手：

　　①熟悉《保教知識與能力》考試大綱，根據(jù)大綱對相關(guān)知識進行梳理;

　　②理解并掌握各部分的考查重點，做到理解并準確記憶;

　　③將記憶內(nèi)容條理化，采用有效的記憶策略提高記憶效率;

　　④注意書寫規(guī)范，字體工整、清晰，避免錯字、別字。

　　2.解題技巧

　　與論述題相比，簡答題的答案不應過長、無需做過多的闡述，只需把主要知識點表述清楚、準確、全面，在主要知識點基礎上稍作展開即可。答題時定要注意條理清楚、字跡工整、序號正確、層次清晰，我們來結(jié)合真題及其解析來了解一下。

　　3.真題回顧

　　【2013年上】簡述幼兒期自我評價發(fā)展的趨勢并舉例說明。

　　【答案】自我評價是自我認識的核心成分。自我評價就是一個人在對自己認識的基礎上對自己的評價。三四歲期間，幼兒自我評價發(fā)展迅速。

　　①主要依賴成人的評價

　　②自我評價常常帶有主觀情緒性

　　③自我評價受認識水平的限制

　　【2015年上】簡述班杜拉社會學習理論的主要觀點。

　　【答案】班杜拉通過大量的實驗研究和臨床行為矯正，建立了現(xiàn)代社會學習理論。這個理論主要包括三個觀點：

　　(1)三位一體的交互決定論 ：班杜拉認為的“三位”就是指個體的行動或行為、周圍的環(huán)境以及個體的認知、動機及其他因素。這三者是互相決定、共同起作用的，可以是一果多因，或一因多果。

　　(2)替代強化 ：行為主義理論強調(diào)行為的獲得主要是通過直接的強化，運用聯(lián)想式和操作式條件反射。社會學習理論者通過對兒童和成人的大量研究，發(fā)現(xiàn)兒童的許多行為并未直接受到強化，而是在觀察別人行為時，別人所受到的強化會影響兒童區(qū)學習或抑制這種行為。這個過程被稱為間接強化或替代強化。

　　(3)觀察和模仿 ：班杜拉在實驗中發(fā)現(xiàn)，兒童在觀察范型的過程中，即使未受到外部強化或替代強化，仍能獲得范型的行為。強化只能影響行為的出現(xiàn)率，而不影響行為的模仿。行為的獲得不是由強化決定，而是由觀察(認知)決定的。

　　以上就是對幼兒園學段教師資格考試簡答提的備考策略分析，希望考生能仔細閱讀，在消化好這部分知識之后可以自己多進行聯(lián)系，認真?zhèn)淇迹既∽约核胍慕處熧Y格證。

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