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　　1、只有教師的知識面比學校教學大綱寬廣的多,他才能成為教學過程中的精工巧匠。——蘇霍姆斯基

　　2、學生可以原諒老師的嚴厲、刻板,甚至是吹毛求疵,但不能原諒他的不學無術(shù)——馬可連柯

　　3、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也。——韓愈

　　4、國將興,必貴師而重傅。——荀子

　　5、師者,人之模范。——楊雄

　　6、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。——孔子

　　7、學而不厭,誨人不倦。——孔子

　　8、學然后知不足,教然后知困。——《禮記·學記》

　　9、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

　　10、三人行必有我?guī)煛！鬃?/P>

　　11、行是知之始,知是行之成。——陶行知

　　12、知之者不如好之者,好之者不如樂之者。——孔子

　　13、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

　　14、捧著一顆心來,不帶半根草去。——陶行知

　　15、問題不在于告訴他一個真理,而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。———盧梭

　　16、夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。——孔子

　　17、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

　　18、我以為好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。——葉圣陶

　　19、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶

　　20、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。——杜威

　　21、一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始。——盧梭

　　22、一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

　　23、教也者,長善而救其失者也。——《禮記·學記》

　　24、善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志。——《禮記·學記》

　　25、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特

　　26、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為個人。——夸美紐斯

　　27、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),從表面來看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基

　　28、業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于惰。——韓愈

　　29、紀律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動作,集體的表情,集體的信念。—馬卡連柯

　　30、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育,才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

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