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　　問：作為一名一年級的新班主任，你如何讓剛上一年級的學生盡快融入新環境?

　　【解析】

　　小學和幼兒園不同，這時的學生開始有學習壓力，課堂紀律也較嚴格，以至于不少一年級學生在剛入學時都會因環境的改變而產生心理的不適應。因此，班主任需要在學習準備期給學生更多關注，并進行必要的心理輔導和學習上的指導，以幫助學生更快地適應一年級新生的角色。

　　首先，勤加交流。一是要構建和諧的師生關系。平時細心地觀察孩子，及時溝通引導，在和他們親切、溫和的談心中，逐漸消除孩子的緊張情緒和陌生感;二是要加強與任課老師的溝通，深入掌握孩子各個學科的學習情況和表現;三是要加強與家長的聯系，通過家訪、家長會、電話短信等方式更深入的掌握孩子的情況，家校共建，從而做好孩子從幼兒園到一年級的過渡。

　　其次，幫助指導。當孩子遇到困難時，我會主動幫助面露難色的孩子，結合準備期的教學內容，幫助孩子認識自己的新身份，熟悉環境，結識新同學，從而使得他們適應新的學習生活。

　　最后，鼓勵承擔。我會積極鼓勵性格內向、孤僻的孩子多參與班級的活動，有意識地給他們安排一個小崗位，指導他們完成一些簡單的為集體服務的小任務，在為同學服務的過程中感受快樂，調動他們的積極性。

　　總之，孩子的適應能力不僅需要老師的幫助與指導，還需要家長的溝通與配合，我相信只要家校合力，一定能夠讓剛上一年級的學生盡快融入環境。

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