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　　初中音樂《桑塔露琪亞》教案

　　一、教學目標

　　【知識與技能】了解歌曲的曲式結構，能夠參與演唱活動中的即興表演。

　　【過程與方法】在參與、表演的過程中，能夠感受，體驗《桑塔.露琪亞》的音樂情緒和風格，分辨男高音的音色特點。

　　【情感態度與價值觀】在主動探索與其相關的音樂文化內涵的基礎上進而感知歐洲民間音樂的藝術風格。

　　二、教學重難點

　　【重點】能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔.露琪亞》。

　　【難點】演唱歌曲時音樂記號的處理。

　　三、教學教具：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器

　　四、教學過程

　　(一)情境導入

　　展示歐洲和意大利的版圖，了解意大利的美麗風光。(以《桑塔露琪亞》背景音樂)

　　(二)新課學習

　　1.初次欣賞音樂

　　老師播放《桑塔.露琪亞》，讓學生初步感受歌曲的情緒(抒情)。

　　2.再次欣賞音樂，學生感受音樂的節拍

　　師：歌曲采用幾拍子寫成?歌曲分為幾段體?演唱家演唱時有什么變化?(《桑塔露琪亞》是一首3/8拍的二部曲式，第一樂段比較抒情。第二樂段熱情與豪爽，富有激情。)

　　師：同學們有沒有坐過船的?坐船時有什么感覺?(給人搖晃蕩漾感覺的，是船歌形式)

　　3.學唱歌曲

　　(1)欣賞歌曲，學生用三拍子指揮隨歌曲輕輕劃拍子，體會三拍子的強弱規律。

　　(2)學生隨琴輕聲的用錄音輕聲模唱，教師指導學生用圓潤的聲音哼唱出自己的感受。

　　①師示范，學生找氣流從鼻孔中出來的感覺。

　　②隨海水邊搖晃邊唱，體會三拍子的韻律感。

　　③老師再次范唱，學生聽辨兩種旋律有什么不同?

　　a.有附點節奏，b.沒有附點節奏(附點節奏推出了音樂的起伏。)

　　a.有十六分節奏，b.沒有十六分節奏(十六分節奏加強了音樂的蕩漾感。)

　　④視唱樂譜，找出難點，大家一起解決(臨時升記號、還原記號、重音、頓音、跳音)。

　　⑤用“嚕”和“啦”模唱。分別表達第一部分的抒情悠閑，第二部分的熱情豪放的情緒。

　　⑥加入歌詞完整演唱，老師引導(用不同的情緒演唱，注意口型、氣息與聲音的結合)。

　　⑦學生用優美、自然、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

　　(三)鞏固提高

　　欣賞《威尼斯船歌》，體會意大利威尼斯河上迷人的夜景。

　　(四)教師小結

　　意大利的船歌久久的回蕩在我們教室里，相信同學們已經深深地愛上了意大利的船歌，愛上了《桑塔露琪亞》，我們這節課先上到這里，課下可以欣賞其他有關意大利船歌的歌曲，再次感受它的魅力。

　　五、板書設計

　　六、教學反思

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