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【本題目為5月20日上午面試真題節選，供參考使用！】

小學品德《讀懂爸爸媽媽的心》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　小學品德《讀懂爸爸媽媽的心》主要教學過程及板書設計

　　教學過程

　　環節一：新課導入

　　運用歌曲的方式導入，播放《我愛我的家》歌曲的視頻，讓學生跟著錄音一起歡唱。

　　在欣賞音樂的過程中，請學生想一想歌詞的含義是什么。(學生思考，回答)

　　教師總結：的確，家庭的幸福離不開爸爸媽媽對我們的關愛，是他們為我們撐起了這遮風避雨的港灣，是他們讓我們能無憂無慮的學習和生活。但是有的時候，我們往往不能真正的理解他們。今天就讓我們一起來學習《讀懂爸爸媽媽的心》，一起走進父母的內心，感受父母對我們的愛。

　　環節二：新課講授

　　1.假如我來做父母

　　過渡：同學們，父母用他們深情的愛呵護著我們，使我們快樂健康的成長著，但是舌頭也有被牙齒咬的時候，在生活中，你對爸爸、媽媽的某些行為有困惑或不理解的地方嗎?

　　教師以教材第8頁的情景為例，請同學們分角色表演：如果孩子努力學著為父母做飯，作為父母會是什么樣的心情?如果孩子晚上遲遲不能回家，父母會是什么樣的心情，孩子回來后會說什么?學生表演完之后教師對參與表演的同學進行采訪，請同學們說一說在表演之后的感受是什么?

　　學生在回答之后，教師引導學生進行總結，父母對我們的鼓勵和贊揚是對我們的愛，同樣，父母對我們的嚴厲批評和嚴格要求也是愛，雖然表達的方式不一樣，但是父母愛子女的心都是一樣的。

　　2.我和爸爸媽媽談談心

　　過渡：同學們，通過剛才的表演我們知道了不論是父母的夸獎還是批評，背后蘊含的都是濃濃的父母的愛。那大家有沒有像剛才表演中的冬冬和楠楠一樣，也有對父母的行為有不理解和困惑的地方呢?

　　教師組織全班同學舉行“有話大家說”暢談會，引導同學們說一說對父母的哪些行為不理解。

　　接著，教師繼續引導學生思考爸爸媽媽為什么這樣做?自由發言之后，一起總結父母之所以這樣做是因為他們望子成龍;父母也有可能由于工作忙而忽視了子女的要求和愿望，或者是父母心情不好，所以才會發火。但只要我們與父母之間相互溝通，彼此理解，我們一定能感受到父母對我們的愛。

　　3.不做“小麻煩”

　　過渡：爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛，現在我們長大了，那我們是不是也可以關心關心他們，至少不再給爸爸媽媽添麻煩呢?學生小組討論：我們應該怎樣做，才能使他們少一點煩惱呢?

　　討論后將討論的結果共同擬定為一個《好孩子家庭行為守則》并請小組代表在班級進行說明。

　　教師總結，引導學生認識到我們為父母分憂我們可以從自己學會整理、好好學習、鍛煉身體少生病等一點一滴的小事做起，從自己力所能及地事情中減少父母的煩惱。

　　環節三：鞏固提高

　　過渡：同學們，經過上面的學習，我們是不是已經讀懂了爸爸媽媽愛我們的心呢?我們是不是已經感受到了父母對我們深沉的愛呢?如果你已經感受到了，如果你也愛自己的爸爸媽媽，那就讓我們懷著感恩之心一起來朗誦這首詩歌——《愛心父母》。

　　環節四：小結作業

　　同學們，享受父母的愛是幸福的，回報父母是快樂的!就讓我們從現在開始，從身邊的小事做起，真正地為爸爸媽媽做點什么吧!回家之后希望同學們就行動起來，做一些力所能及的事，像整理床鋪、主動完成作業、收拾房間、洗碗、梳頭等等，同學們也可以為自己的父母寫一封信，把心里想對爸爸媽媽說的話告訴他們，為父母獻上我們的一份愛心。

　　板書設計

　　答辯題目解析

　　1.說一說小學生如何跟父母交流?【學科知識】

　　【參考答案】

　　第一招：“讀心”術。大家要了解父母，孝敬父母。如在節日或父母生日時送點禮物表達心意，或一同外出聯絡感情;多利用言語表達你的關心，如早上要向父母說聲“早晨好”，外出時要向父母說聲“再見”并交代預計回家的時間等。

　　第二招：“出擊”術。每周主動跟父母一起做幾件事，邊做邊交流;每天可在飯前飯后，和父母主動談談自己的學校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，讓家人一起分享你的喜怒哀樂。

　　第三招：“責任”術。除讀書學習外，還要積極協助父母做家務，主動分擔一些家庭責任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。

　　第四招：“道歉”術。如果有些事情是你做得不對，不要逃避，不要沉默不理，要主動道歉，這樣會得到父母的理解。

　　第五招：“寫信”術。如果直接和父母對話，可能會惹他們生氣，或者沒有和父母對話的機會，你可以用寫信的方式，在信中寫出事情的真相、自己的心情，以及對父母的希望等。

　　第六招：“協議”術。與父母協商簽訂溝通協議書，在協議書中，除了對自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也對父母正確養育教導孩子的行為做出要求，并隨時在家庭生活中進行監督。

　　第七招：“傾聽”術。當被父母批評或責罵時，不要急于反駁，不隨意發脾氣、頂嘴，避免不小心說出或做出傷害人的事，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，這樣也許會真正理解你的父母。

　　2.說一說你是如何實現本節課你設置的情感態度價值觀目標的?【教學設計】

　　【參考答案】

　　本節課我設置的情感態度價值觀目標是：體會父母對自己的愛，進一步加深對父母的熱愛之情。

　　對情感態度價值觀教育貫穿于本次課程教學的始終。導入環節讓學生談一談對《我愛我的家》這首歌的感受來幫助學生在歌聲中回憶與父母溫馨的故事。新課講授環節通過角色扮演、舉行暢談會以及擬定《好孩子家庭行為守則》的方式幫助學生學會換位思考，站在父母的角度去理解父母對孩子不同形式的愛，幫助學生體會父母的良苦用心，鼓勵學生和父母溝通并且幫父母分憂。在學生對父母的熱愛之情高漲之際，我帶領學生一起進行詩歌朗誦，讓學生把自己對父母的愛融入詩歌之中，這樣，情感態度價值觀目標就已經達成了。

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