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【本題目為5月20日上午面試真題節選，供參考使用！】

高中地理《資源的跨區域調配-實施西氣東輸的原因》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　高中地理《資源的跨區域調配-實施西氣東輸的原因》

　　主要教學過程及板書設計

　　教學過程

　　環節一：導入新課

　　老師在PPT上給同學展示我國礦產資源分布圖，同學仔細觀察，回答礦產資源在分布上有什么特點。進而導入新課。

　　環節二：新課教學

　　1.西氣東輸線路

　　【展示圖片】讀西氣東輸路線圖，思考西氣東輸經過地區。

　　2.實施西氣東輸的原因

　　(1)我國能源資源生產和消費的地區差異大

　　【展示圖片】讀“我國能源生產和消費全國百分比圖”，思考：我國東部和西部地區的能源生產和消費有什么特點?

　　【引導學生讀圖分析】

　　①東部沿海地區經濟發達，對能源的需求量大，但是能源相對貧乏，使經濟優勢不能充分發揮。

　　②西部地區因經濟水平的限制，使豐富的能源得不到充分開發利用。

　　【教師總結】

　　我國能源資源生產和消費的地區差異大使東部地區和西部地區各自的優勢得不到充分發揮，從而影響了各地區的進一步發展。

　　(2)我國能源消費結構的調整

　　【讀圖思考】結合教材內容，和教材圖5.3探討我國為什么要進行能源消費結構的調整?

　　【學生回答，教師總結】

　　①我國能源消費結構現狀——煤炭一直占到70%左右。

　　②大量使用煤炭作為能源帶來的問題：

　　(3)我國油氣資源開發的戰略重點在西部

　　【教師講解】①我國油氣資源分布的總體特征;②開發利用現狀。

　　環節三：鞏固提高

　　【合作探究】分小組討論，完成課后活動3，分析我國西部豐富的天然氣資源長期得不到充分勘探、開發的原因。

　　板書設計

　　答辯題目解析

　　1.簡述西氣東輸的意義。

　　【參考答案】

　　實施西氣東輸工程，有利于促進我國能源結構和產業結構調整，帶動東、西部地區經濟共同發展，改善長江三角洲及管道沿線地區人民生活質量，有效治理大氣污染.這一項目的實施，為西部大開發、將西部地區的資源優勢變為經濟優勢創造了條件，對推動和加快新疆及西部地區的經濟發展具有重大的戰略意義。

　　2.在課堂上進行提問有哪些注意事項?

　　【參考答案】

　　(1)問題的梯度性

　　總結性問題、加深性問題和引入性問題要按照由簡單到復雜，由表象到本質，由理解、記憶到分析、創造的順序進行設計。

　　(2)問題的趣味性

　　陳述具體的問題之前，需要給學生設置一定的問題情境，以此來激發學生的探究欲望。可以是地圖、實驗、故事、生活實例等。

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