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　　小學體育《行進間運球》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　小學體育《行進間運球》主要教學過程

　　教學過程

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　2.隊列隊形練習：進行原地轉法練習。

　　(二)準備部分

　　1.螃蟹賽跑游戲

　　方法：兩人一組，背靠背夾住一個小籃球，側向跑過20米的跑道，先到達終點的為獲勝組。

　　2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節準確，動作到位，節奏感強。

　　(三)基本部分

　　1.復習原地運球

　　組織教學：四列橫隊體操隊形。

　　2.示范

　　提問：注意觀察老師在運球的時候拍球的什么部位?

　　學生回答：拍球的后上方。

　　組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下。

　　3.講解

　　動作要點：按拍球的后上部位，使球向前上方彈起，跑動步伐與球彈起節奏協調一致。

　　4.練習

　　(1)短距離換手走步運球練習

　　組織教學：四路縱隊，一人前進5米后后面的學生依次跟上，直至課前畫的白線處。

　　(2)直線慢跑運球

　　糾錯：在剛剛的練習中老師發現很多同學在同學們在控制球的方向和高度上有些不夠到位，現在我們在接下來的小組練習中，組內的成員要相互用語言提示按拍球的后上方的部位。

　　(3)聽口令做直線、曲線，慢速、快速，高低運球練習

　　5.檢驗—穿越叢林游戲

　　方法：在15米距離內繞過若干障礙物做曲線運球，并強調安全注意事項。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動—配樂放松操

　　組織教學：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材

　　答辯題目解析

　　1.你在教學中如何通過籃球培養學生的團隊意識?【教學設計類】

　　【參考答案】

　　利用籃球項目特點培養學生的團隊意識，我首先會在教學中運用有針對的性的戰術配合練習，如傳切、突分、掩護和策應配合，多人傳球等練習，培養學生相互配合的意識和習慣，了解在團隊中配合的重要性。其次，把缺乏團隊意識，不喜歡配合的學生分成一組，能夠主動配合、有團隊意識的學生分成一組，進行對抗賽，讓學生在真實的比賽場景中感受配合與團隊的重要性。第三，在教學中進行配合練習過程中，注意引導學生關注成功率，總結成功的經驗，讓學生體驗成功并逐步喜歡配合，形成配合習慣與團隊意識。

　　2.制定課時教學目標應該注意哪些內容?【教學設計類】

　　【參考答案】

　　(1)要有準確的時間觀點：如果說上位的教學目標還有調整的余地，那么課時體育教學目標要求在時間上要有比較準確的計算，即制訂的目標要能在45分鐘的時間內完成。

　　(2)要有“條件”的觀點：課時體育教學目標的實現直接受到教學條件的影響，如教學班的人數、器材數量和質量都與課時目標的制定有直接的關系。

　　(3)要有全面的觀點：課堂教學主要圍繞著技能教學和身體鍛煉進行的，但也必須注意其他方面的教學目標，制定的課時體育教學目標要有全面性。

　　(4)目標要具體、清晰：課時體育教學目標要清晰地說明“課題”、“條件”和“標準”三個表示目標結構的內容，使課時目標具體而清晰。

　　在確定體育學習評價內容時，除了要注意其評價內容的全面性以外，還應給予學生一定的選擇權，即在某些評價內容(如運動技能等)上，學生可以選擇自己所擅長的項目參與評價，使其有更多機會獲得成功的體驗。這樣既充分體現了學生的主體地位，又有助于激發學生的體育學習興趣和參與體育活動的積極性。

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