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　　初中思想品德《依法保護智力成果權》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　初中思想品德《依法保護智力成果權》主要教學過程及板書設計

　　教學過程

　　環節一：新課導入

　　運用復習導入的方法進行新課導入。

　　在上課之前，老師想問個問題考考大家，看看同學們還記不記得我們上節課所學的內容。

　　智力成果權的含義及其內容是什么呢?

　　學生回答：智力成果權也叫知識產權，它是法律確認的人們對其智力成果所享有的專有權利。智力成果權包括著作權、專利權和商標權。

　　教師總結：看來同學們對所學知識掌握的都非常扎實。智力成果權對我們每個人都非常重要，那么我們該怎樣去保護我們的智力成果權不受侵害呢，那么今天就讓我們帶著這個問題走進新課《依法保護智力成果權》。

　　環節二：新課講授

　　1.懂得用法律保護智力成果權

　　教師PPT展示案例。

　　據報道，很有繪畫天賦的丁丁，雖才7歲，但他的畫多次在市級以上獲獎。今年，丁丁有三幅作品被編進一本少年兒童獲獎美術作品選，正式出版。丁丁的父親得知后，找到出版社，索要版權。但編輯說：“你兒子才7歲，哪有版權?

　　通過閱讀案例請同學們討論回答，兒童就不能享有版權嗎?假如你是丁丁，你又會怎么做呢?

　　學生以小組活動的方式進行討論并回答。

　　教師總結：作為中學生，我們應該懂得運用法律的武器保護未成年人的智力成果權，當自己享有的著作權等智力成果權受到侵犯時，要依靠法律予以保護。

　　2.樹立尊重他人智力成果的意識

　　目前市面上，有很多盜版書籍，盜版光盤，因價格便宜，深受部分消費者的喜愛，可是這些盜版商品是在竊取別人的智力成果的前提下制作出的，如果是你，你會選擇盜版產品嗎?

　　下面請同學們分成兩組進行一個小小辯論賽，甲方支持正版商品，乙方支持盜版商品，針對這個問題談談自己的看法。

　　學生進行激烈的討論。

　　教師總結：在現實生活中，購買盜版商品的現象十分普遍。同學們應該明辨是非，懂得尊重別人的腦力勞動，不做侵犯他人智力成果權的事情。

　　環節三：鞏固提高

　　現實生活中還存在不少侵犯他人智力成果的現象，你能列舉幾條嗎?針對這類侵權行為提出你的維權建議。

　　教師總結：在現實生活中我們在網上下載未經授權的電影、電視劇、歌曲，實際上也都屬于侵犯他人智力成果的現象，我們應該要積極參與社會對智力成果的保護，向更多的人宣傳和普及保護智力成果權的意義。

　　環節四：小結作業

　　本節課我們主要學習了依法保護智力成果權的相關知識。我們要懂得用法律保護智力成果權，同時應該樹立尊重他人智力成果的意識。課后請同學們回家找找，看看自己家里有沒有一些盜版書籍，盜版光盤，如果有的話拿到學校，我們一起把這些盜版商品交到相關部門，通過自身行動提升尊重他人智力成果的意識。

　　板書設計

　　答辯題目解析

　　1.說說本節課的三維目標。【教學設計】

　　【參考答案】

　　【情感態度價值觀目標】

　　積極創造智力成果，為祖國、為人類作貢獻，尊重他人(包括外國人)的智力成果權。

　　【能力目標】

　　具有依法維護智力成果權的能力。

　　【知識目標】

　　懂得依法維護智力成果權。

　　2.如果是你，面對盜版光盤或者盜版書籍，你會怎么做呢?【學科知識】

　　【參考答案】

　　增強維權意識，積極宣傳相關法律知識;

　　不買盜版商品，不做侵犯他人知識產權的事情;

　　舉報盜版侵權行為。

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