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2017上半年小學體育教師資格證面試真題(第四批)

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小學體育《兩腳依次跳短繩》

  一、考題回顧

  

  二、考題解析

  小學體育《兩腳依次跳短繩》主要教學過程

  教學過程

  (一)開始部分(2分鐘)

  1.體育委員整理隊伍,檢查人數,向教師報告。

  四列橫隊。教師指揮學生集體練習,通過清晰洪亮的口令,調動學生情緒,進行集中注意力練習,要求精神飽滿、動作規范。

  2.師生問好。

  聲音洪亮,應答干脆。

  3.宣布本次課教學任務

  教師簡要介紹教學內容、教學目標、提出教學要求。激發學生學習興趣,要求學生認真學習,積極鍛煉,力爭達到本課教學目標。

  (二)準備部分(6分鐘)

  1.慢跑兩圈

  教學組織:兩列縱隊,依次排開,圍繞操場進行慢跑。

  要求:隊伍整齊,有序。

  2.徒手操(4×8拍)

  (1)頭部運動;(2)肩繞環運動;(3)擴胸運動;(4)體側運動;(5)體轉運動;(6)腹背運動;(7)弓步壓腿;(8)弓步側壓腿;(9)壓指運動。

  教學組織:基本隊形為四列橫隊,隊列隊形由教師口令指揮,通過清晰洪亮的口令,調動學生情緒,達到熱身的良好效果。

  要求:集中學生注意力,精神飽滿、動作規范。

  (三)基本部分、主教材(25分鐘)

  1.導入——課前表演

  請兩組水平各不相同的同學先表演跳繩,兩組同學的表現各不相同。提出問題:為什么甲組同學跳的很快動作順暢,而乙組同學總是掉呢?這就是搖、跳、過的不協調配合的問題。那么下面我們來學習跳繩的關鍵技術。

  2.講解與示范

  講解跳繩的身體各部位的動作姿勢,并配合示范。

  (1)下肢動作姿勢:兩腳并攏,腳后跟稍離地,膝關節稍屈。

  (2)軀干動作姿勢:上體基本正直,眼睛平視前方。

  (3)上肢動作姿勢:雙手自然下垂,肘關節貼著兩肋,前臂向身體兩側前下方打開。

  教學組織:四列橫隊,教師位于兩隊之間進行講解,并伴隨相應的示范。

  要求:老師講解要清楚,動作示范正確。邊講解邊示范。講解完,完整示范幾次。多角度示范。學生認真聽老師講解。仔細考老師示范動作,可以模仿老師動作。

  3.組織練習

  (1)帶領學生做徒手搖練習、雙手叉腰徒手并腳跳、單雙腳交換跳練習。

  (2)分組練習,分為4小組,每組各練習跳繩150次。

  教學組織:教師巡視、重點指導不會跳的學生、加油。教師做適當點評。

  要求:原地并腳自然站立,上臂自然下垂,屈肘直腕徒手搖手腕;雙手叉腰腳跟離地前腳掌支撐原地直腿輕跳;組內成員互相幫助。

  (四)結束部分(7分鐘)

  教學組織:四列橫隊,自然站立。

  1.放松活動,徒手拉伸。

  要求:全身拉伸放松肌肉,身心充分放松。

  2.課堂小結。

  從學生的反饋中進一步掌握本課的教學情況,總結本課學習情況,指出在學習普遍中存在的問題。提問學生幾個關鍵問題。

  3.回收器材,師生再見。

  答辯題目解析

  在兩腳依次跳短繩課堂練習中應該注意哪些方面?【專業知識類】

  【參考答案】

  應該以各種方式的跳繩練習為主。如:5~10米向前跳,30秒計時跳,耐力跳(失敗為止)、輕松跳(看誰跳的輕松、協調、自然),變換方向跳,前后左右移動跳,聽教師信號變換節奏跳,變換高度跳,半蹲跳等等。由于學生靈敏、協調性存在差異,上述各種練習有的難度較大,因此不要求每個學生都掌握好這些跳法,可以鼓勵學生掌握更多的跳法。通過練習,不斷提高跳躍的能力,發展下肢力量,培養刻苦鍛煉意志。

  一些學生在跳繩的教學中出現動作僵硬不協調現象,作為一名老師你如何幫助學生改進?【專業知識類】

  【參考答案】

  ①根據教、學、練的需要,做準備性、輔助性、誘導性和發展協調性、彈跳力等各種徒手的單腳交換跳練習。如:馬步(一腳在前,一腳在后)前進、后退跳,前后交錯步原地跳,前進后退跳,兩腳開合跳,模仿連續單腳交換跳繩等。不斷建立跳繩的動作意識和節奏感,發展身體協調、靈巧性、彈跳力。

  ②持繩模仿跳繩動作。即:兩手各握一條對折短繩的繩端(最好是無柄繩),做原地和前后移動跳。

  ③隨著前腳邁出,兩臂向前搖繩,進行有節奏地由走到慢跑的練習。多讓學生做個人嘗試練習。

  ④原地做連續單腳交換跳繩嘗試練習。不斷提高連續性、協調性。

  ⑤參照跳繩的各種練習方式,提高連續跳繩的技能,發展協調性、彈跳能力、下肢力量和意志品質。

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