點擊查看：2017下半年教師資格證面試結構化模擬題匯總

　　2017下半年教師資格證筆試已經(jīng)落下帷幕，通過筆試的考生即將面臨的是更具挑戰(zhàn)的面試環(huán)節(jié)，無論是結構化、試講、還是答辯，都需要考生進行精心的準備，充分發(fā)揮自己的專業(yè)所長，體現(xiàn)出對教師職業(yè)的基本勝任力。為了幫助考生順利面試，早日一證在手，考試吧教師資格考試網(wǎng)特為大家整理了結構化面試模擬題，從而幫助考生熟知面試的每一個環(huán)節(jié)，每一道試題。今天的面試題如下：

　　管理班級要賞罰分明。請問你認為賞是什么，罰是什么?

　　【解析】

　　賞罰是激發(fā)、調(diào)動學生內(nèi)在動機的一種有效手段，要使學生的行為長久，教師的要求必須要內(nèi)化為學生的內(nèi)部動機。因此，我認為班主任在班級管理的過程中，只有合理、有效地運用賞與罰的手段，才能達到最佳的治班效果。

　　我認為“賞”，就是一定要給予有功之人;“罰”，就是一定要給予主觀上有過之人，不能隨心所欲。

　　“賞”分為物質(zhì)與精神兩方面。物質(zhì)獎勵是直觀的，效果直接，學生拿在手里，心里是滿足的。但比物質(zhì)獎勵更有價值的當是精神獎勵。它的前提是正確的價值觀必須樹立起來，物質(zhì)的作用是一時的，而精神信念的作用是長久的。所以班主任對學生長期而有效的正確價值觀的教育是激勵學生不斷進步的前提。

　　“罰”主要用于問題學生。問題學生之所以會犯錯誤，就是因為思想上有偏差，認識上還未達到高層次，純“理”的說教往往還難以讓他受到觸動，這時輔以身體的處罰就很有必要了。對于身體的處罰，最有效、最可靠的做法就是對犯錯的學生罰站。但這里有個前提和度的把握。前提是：第一，該生確實有錯;第二，該生屢犯此錯;第三，該生錯而態(tài)度不好。度的把握是：第一，該生身體健康、四肢健全，無疾病;第二，該生當天無身體不適癥狀;第三，罰站時間一次不宜過長，以半小時內(nèi)為宜;第四，罰站時未剝奪該生聽課的權利;第五，罰站后學生身體無不良反應。

　　因此，我認為無論是賞還是罰，把握賞罰所需注意的內(nèi)容，班主任管理班級的效果才會更好。

掃描/長按二維碼可幫助教師考試通關

獲取教師資格通關技巧

獲取教師資格成績查詢

獲取教師資格面試信息

獲取歷年教師真題試卷

教師萬題庫下載 | 微信搜"萬題庫教師資格考試"

　　相關推薦：

　　2017下半年教師資格面試科目、面試程序、面試分值

　　教師資格面試合格后怎么辦？怎樣才能拿到教師證？

　　歷年教師資格證結構化面試真題及答案解析匯總

　　2017年中小學教師資格證筆試合格分數(shù)線解釋

　　2017年上半年教師資格證面試真題及解析匯總

　　2017下半年中小學教師資格合格標準(筆試+面試)

　　2017下半年教師資格權威真題及答案解析專題

　　2018教師資格統(tǒng)考時間 | 2018教師資格報名時間