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小學美術教師資格證面試教案

——《孔雀翩翩》

　　教學目標：

　　1、 指導學生用各種材料制作美麗的孔雀。

　　2、 學習制作簡單的立體及半立體構成制品，培養動手動腦能力。

　　3、 培養學生創造性思維能力與耐心細致的學習習慣。

　　教學重點：掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

　　教學難點：孔雀的裝飾及立體孔雀的制作

　　教具準備：六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個孔雀樂園(紙工)

　　學具準備：學生自主收集的孔雀材料(彩色卡紙、掛歷、糖果紙等)剪刀、膠水。

　　教學過程：

　　一、導入新知：

　　1. 配樂欣賞孔雀的錄象、圖片

　　2. 說說看孔雀的特點及你最喜歡孔雀的哪一部分。

　　二、傳授新知

　　1、 揭示課題《孔雀翩翩》

　　2、 師導言：小朋友，我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開屏以后。那誰來說說看，它羽毛美麗的原因?(色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱美)生答

　　3、 探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發到個小組中，學生帶著問題討論、研究。

　　問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料?

　　問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區別。

　　問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的?(對稱或自由的圖案)

　　4、 總結：師把小朋友的意見總結，并示范一種立體孔雀的折法供學生參考。

　　5、 欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發表一下小朋友自己的意見。

　　三、作業：

　　用多種材料做一個立體或半立體的孔雀。

　　四、動動手

　　學生制作，教師個別輔導。

　　五、 總結評價

　　1) 評價：請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里，分小組搭火車進行參觀。

　　2) 說一說：小朋友談談欣賞完孔雀樂園的感受，并說說哪個小朋友的作品最吸引人，為什么?

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