二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)導入新課

　　教師在多媒體展示唐老鴨和米老鼠圖形，引導學生觀察并思考：能否使用曾經學過的工具很容易的把唐老鴨選取出來?學生：“可以使用套索、區域和魔術棒的功能進行選取和制作”。

　　老師：“這幾名同學對上節課的知識掌握的很準確，再想一想使用這些工具有什么特點嗎?”

　　同學：“使用起來特別的復雜，而且對已畫好的區域也不能修改。”

　　老師：“好，同學們說的很正確，這節課我們就來學習用簡單快捷的方法來選取部分圖片。”

　　引入新課——路徑的應用

　　(二)新知探究

　　任務一：繪制路徑

　　首先老師用電腦介紹鋼筆工具，老師會邊講解邊示范。

　　教師：“現在老師把指針移到畫面中進行單擊，產生一個點，這個點就是習慣上叫做錨點的點，現在老師重復的剛剛的操作，這時候就出現一個封閉的線路，這個線路就是路徑”

　　教師在操作的時候，引導學生觀察路徑以及路徑的特點，讓學生試著總結路徑的概念，最后老師進行補充。

　　1.鋼筆工具

　　通過教師示范之后，讓學生們自主學習，如果畫一條不封閉的路徑，最后的錨點應該怎么處理呢?請同學們自主思考。首先讓學生在自己的電腦上試著畫上一個不封閉的路徑，并思考最后一個錨點的處理。引導學生多次的嘗試，之后自由回答。

　　師生總結：“畫一條不封閉的路徑，可以在畫到最后一個錨點以后，單擊工具箱中的鋼筆工具。”

　　2.轉換點工具

　　每位同學電腦屏幕上都有一個路徑，引導學生思考：想要調整路徑的形狀變為我們自己所喜歡的形狀，應該怎么做?

　　師生總結：點擊轉換點工具，單擊錨點，錨點兩邊形成了光滑的曲線，并隨之移動錨點，路徑的形狀也是隨之改變的。

　　教師繼續引導學生思考：如果對自己想要的形狀不滿意的話，應該怎么做?

　　同學們先獨立思考后集體回答：就再次單擊錨點，就可以撤銷了。

　　3.自由鋼筆工具

　　教師再次提出問題，在繪制路徑的時候還可以使用什么工具呢?

　　給同學們4分鐘時間自學書上83頁的內容，之后讓學生也當把小老師進行講授自由鋼筆工具。

　　學生總結得出：自由鋼筆工具與轉換點工具的操作方法是一樣的，選中自由鋼筆工具之后，在圖像中點擊，之后點擊轉換點工具進行變形。

　　我們可以在路徑上隨機增加錨點工具和刪除錨點工具。

　　(三)鞏固提高

　　1.練習：讓同學在自己的電腦上新建一幅空白圖像，使用鋼筆工具畫三角形，繪制一條封閉路徑，再用轉換點工具進行調整成正方形。在這個過程中，老師巡視進行指導。

　　2.設置一個小比賽

　　用自由點工具畫出心形，可以在曲線處隨機的增加錨點和減少錨點，并用轉換點工具進行修改形狀，之后進行評價。

　　(四)小結作業

　　1.老師提問學生回答的方式，簡單回顧本節課所學知識點。

　　2.同學們課后預習下節課——路徑與選定圖片的轉換并給唐老鴨和米老鼠的圖片進行分離，選取唐老鴨的部分圖片，下節課講講你的操作步驟。

　　【板書設計】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.在Photoshop中，我們在繪制路徑的時候最常使用哪些工具?

　　【參考答案】

　　1.鋼筆工具。

　　2.轉換點工具。

　　3.自由鋼筆工具。

　　2.在Photoshop中，我們如何畫一個不封閉的路徑?

　　【參考答案】

　　1.選定鋼筆工具。

　　2.把鼠標移動到畫面單擊。

　　3.移動鼠標再產生一個錨點，兩個錨點間會出現一個連線。重復以上操作步驟，最后一個錨點是點擊工具欄中的鋼筆工具。

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