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　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　環節一：導入新課

　　談話導入。教師通過分析自然資源分布和區域社會經濟發展的不平衡，引出需要通過交通運輸、通信、商業和貿易等方式進行交流，實現互補。設置疑問：有哪些交通運輸方式進不同地域之間的聯系呢?進而導入《交通運輸方式和布局》新課。

　　環節二：新課教學

　　1.主要交通運輸方式

　　教師PPT展示《五種交通運輸方式的特點》，學生讀圖并思考以下問題。

　　【問題】

　　(1)結合運量、運速、靈活性等項目，五種交通運輸方式的特點有哪些?

　　(2)各種交通運輸方式有何優缺點?

　　【學生活動】通過填寫表格回答以上問題。

　　【教師總結】

　　①鐵路運輸：是當代最重要的運輸方式之一。運量大、速度快、運費較低，受自然因素影響小，連續性好。但是修建鐵路的造價高，消耗金屬材料多，占地面積廣，短途運輸成本高。

　　②公路運輸：發展最快、應用最廣、地位日趨重要的運輸方式。優點是機動靈活，周轉速度快，裝卸方便，對各種自然條件適應性強。但是運量少、耗能多、成本高，運費較高。

　　③水路運輸：是歷史最悠久的運輸方式，運量大、投資少、成本低，但是速度慢、靈活性和連續性差，受航道水文狀況和氣象等自然影響大。

　　④航空運輸：速度快，運輸效率高，是最快捷的現代化運輸方式，但是運量少、能耗小、運費高、且設備投資大、技術要求嚴格。

　　⑤管道運輸：是運具和線路合二為一的新型運輸方式。貨物主要是原油、成品油、天然氣、煤漿及其它的礦漿。氣體不發揮，液體不外流，損耗小，連續性強，平穩安全、管理方便而且晝夜不停，運量很大。但是管道運輸需要鋪設專門的管道，設備投資大，靈活性差。

　　2.選擇合理的交通運輸方式

　　教師PPT展示4個案例：①從烏魯木齊到北京開會，第二天必須到達;②1000萬噸石油由大連運往上海;③從拉薩到西寧，沿途參觀訪問;④從武漢到鄭州探親。，讓學生結合不同的交通運輸方式的特點，思考下列情況下，最合理的交通工具。

　　【問題】在選用何種交通運輸方式時，如何合理選擇交通運輸方式?原則是什么?

　　【學生活動】分組討論并展示，一般原則：“多、快、好、省”。

　　【教師總結】運輸方式的選擇主要考慮的因素：運費、運速、運量、靈活性等。

　　①數量較少，鮮貨、短程運輸——公路;②數量較大，遠程運輸——鐵路、水路;③貴重、急需、輕巧——航空;④液體、氣體、粉末狀物質——管道。

　　例如：①從烏魯木齊到北京開會，第二天必須到達——航空運輸(飛機)，因為路程較遠，而且時間緊迫。②1000萬噸石油由大連運往上海——水路運輸(海輪)，因為貨物的運量大，而且大連和上海均是港口。③從拉薩到西寧，沿途參觀訪問——公路運輸(汽車)，考慮到沿途參觀訪問，需要不時停留，要求交通的靈活性。④從武漢到鄭州探親——鐵路運輸(火車)，兩城市均是鐵路的樞紐城市，從運費和運速來考慮為適合的方式。

　　3.交通運輸方式的發展趨勢

　　教師PPT展示《高速鐵路》、《集裝箱碼頭》和《巨型油輪》，學生讀圖回答。交通方式的發展趨勢是怎樣的?

　　【學生回答】高速化、專門化、巨型化。

　　【教師總結】從普通鐵路發展到高速鐵路，可以看出交通運輸方式正朝著高速化方向發展，統一運輸的集裝箱碼頭，正在促進交通運輸的專門化，航行的巨型油輪也使交通運輸方式朝著巨型化方向邁進。然而，各種形式和層次的交通形成了單一和綜合的交通網絡，促進交通運輸方式的網絡化發展。

　　環節三：小結作業

　　小結：請學生回顧總結本節課的知識要點。

　　作業：交通運輸方式是日常生活中促進地域聯系的基礎，對于日常溝通、文化交流、促進經濟發展等方面有重要意義。查找相關資料，舉出幾個實例，并與同學交流。

　　【板書設計】

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