二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)激趣導入

　　教師演示書法，學生觀賞，提出問題：中國畫的繪畫工具有哪些?學生交流回答，教師總結引出筆墨紙硯從而引出課題《文房四寶》。

　　(二)直觀感知

　　1.展示筆墨紙硯提出問題：結合課前搜集的材料說一說對文房四寶的了解。

　　學生思考，教師總結：湖筆、宣紙、徽墨、端硯。

　　2.教師展示筆墨紙硯，并且引導學生對筆、墨、紙進行體驗嘗試，說一說有什么感受?

　　學生嘗試，教師總結：毛筆的柔軟度、宣紙的吸水程度、墨色的濃淡均有不同的變化。

　　(三)形式分析

　　1.引導學生觀察毛筆，說一說毛筆有哪幾部分組成?毛筆的起源是什么?

　　學生認真觀察，教師總結：毛筆由筆管和筆毫兩個部分組成，筆毫分兔毛、羊毛、狼毛或其他動物的毛等材料加工而成。毛筆相傳是秦朝監督修筑萬里長城的將軍蒙恬首創。

　　2.提出問題：墨色有什么變化?怎樣表現出來的?動手試一試。

　　學生動手嘗試，教師總結：墨分五色：焦濃重淡清，通過加水來表現。

　　3.展示生宣與熟宣，引導學生分析宣紙的不同?

　　引導學生在生宣與熟宣上進行描繪，總結出宣紙有生宣與熟宣之別。

　　4.出示硯臺圖片，提出問題：同學們對于硯臺有什么了解呢?你知道哪些名硯。

　　教師講解硯臺常識：硯臺是伴隨著筆和墨的發展而發展起來的，最早出現的硯臺是石硯。漢代由于發明了人工制墨，墨可以直接在硯上研磨，于是硯臺開始發展起來，出現了銅硯、陶硯、銀硯、徐公硯、木胎漆砂硯等。四大名硯：端硯(廣東)、歙硯(安徽)、洮河硯(甘肅)澄泥硯(山西)

　　(四)總結欣賞

　　1.總結文房四寶的基本知識，包括發展、組成、特點等。

　　2.教師設置課堂活動：說說你搜集到的關于“筆墨紙硯故事”;運用“文房四寶”知識欣賞和評議作品。

　　(五)小結作業

　　1.學生交流從本節課獲得的“文房四寶”知識。

　　2.課下搜集文房四寶的相關資料，下節課分享。

　　【板書設計】

　　【答辯題目解析】

　　1.你知道“宣筆”的由來嗎?請說明

　　【參考答案】

　　關于宣筆的由來，自古就有蒙恬造筆說法。秦將蒙恬率軍南征伐楚，行至宣城境內。蒙恬發現中山兔肥毛長，質地最佳，于是以竹管為筆桿，兔毛(又稱紫毫)為筆頭制作毛筆，世人稱“蒙恬筆”，為宣筆的鼻祖。

　　2.說一說中國畫的特點?

　　【參考答案】

　　中國畫亦稱“國畫”或“水墨丹青”(我國古代繪畫常用朱紅色和青色)，是運用中國獨有的工具與材料，將詩書畫印為一體的繪畫形式，其造型講究外師造化，中得心源，強調繪畫是表現畫家主體的胸臆，寄托高尚的精神的媒介。

　　中國畫的表現手法是以線為主的筆墨，用中鋒等筆法作畫，以線造型——書法入畫——講究筆墨，是中國畫發展的一條主線。

　　中國畫講究意境。“骨法用筆”是中國繪畫傳統技法中的精髓，主張筆到意到，意在筆先。“以形寫神，形神兼備”的原則是中國畫寫意的核心。

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