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　　二、考題解析

　　【活動設計指導】

　　大班數學游戲《好玩的撲克牌》

　　一、活動目標

　　1.認知目標：認識撲克牌，了解撲克牌游戲的玩法。

　　2.技能目標：能根據撲克牌的特征進行分類，在撲克牌接龍游戲中，協作完成任務。

　　3.情感目標：愿意和同伴合作完成游戲，感受操作游戲帶來的快樂。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：認識撲克牌，能夠與同伴一起對撲克牌進行分類。

　　2.活動難點：根據撲克牌的不同特征進行接龍游戲，并有一定的合作意識。

　　三、活動準備

　　1.物質準備：足夠數量的撲克牌。

　　2.經驗準備：幼兒在生活中見過撲克牌，對撲克牌有一定的了解。

　　四、活動流程

　　(一)開始部分——實物導入

　　教師出示撲克牌，調動幼兒在生活中關于撲克牌的已有經驗，引導幼兒認真觀察，討論交流自己對于撲克牌的了解。

　　師：看一看老師手里的新朋友，你們在哪里見過這位新朋友?

　　(二)展開部分

　　1.認識撲克牌，了解游戲玩法。

　　老師給幼兒三個人分為一組，每組發了一副撲克牌(除J、Q、K)，請幼兒拿著撲克牌觀察一下，引導幼兒自主探索，發現規律。

　　師：請大家看一看撲克牌上都有什么?它們有什么規律?(紅色、黑色)相同的顏色，圖案一樣嗎?(梅花、方塊、紅桃、黑桃)

　　教師小結：每副撲克牌都是有順序的，按數字1～10排列，同樣的數字上有四種圖案：撲克牌上的圖案數量和數字是相對應的。

　　2.幼兒玩分類游戲，教師指導。

　　教師引導幼兒根據撲克牌的外在特征對撲克牌進行分類，并分享自己的分類方法。

　　師：原來撲克牌上有不同的數字，不同的顏色，不同的圖案。那我們今天就來玩“分一分”的游戲，看誰有更多不同的分法。

　　3.游戲升級，撲克牌游戲接龍，小組合作進行。

　　教師給每位幼兒10張撲克牌，引導每個幼兒小組內共同商量，進行撲克接龍，幼兒操作，教師巡回指導，小組代表介紹接龍規律。

　　建議：(1)按兩種顏色接龍;(2)按四種圖案接龍;(3)按撲克數字從小到大的順序排列;(4)按單雙數分類;(5)以小組合作的形式進行。

　　(三)活動結束

　　教師對本次數學游戲進行總結，帶領幼兒一起回顧對于撲克牌的認識，使活動在愉快的氛圍中結束。

　　師:小朋友們真棒!每個人都有不同的分法，老師送你們每人一個小花花。

　　五、活動延伸

　　請幼兒到益智區跟伙伴一起嘗試用撲克牌玩其他游戲。

　　【答辯題目解析】

　　1.再說出兩種撲克的玩法

　　【參考答案】

　　撲克牌除了可以引導幼兒玩分類游戲和接龍游戲之外，還可以帶領幼兒用撲克牌玩建構游戲，引導幼兒探索可以使撲克牌站立起來的方法。另外，也可以玩用撲克牌拼畫的游戲，用撲克牌拼出自己喜歡的畫面。

　　謝謝考官。

　　2.你覺得你設計的游戲對于大班孩子的難點是什么?

　　【參考答案】

　　本活動的難點是讓幼兒在撲克游戲的過程中遵守游戲規則，大班幼兒的規則意識、合作意識還不是太強，因此在游戲的過程中，老師需要及時提醒并引導幼兒遵守比賽規則，幫助幼兒養成良好的規則意識，并且通過撲克牌游戲，培養幼兒間的合作意識。

　　謝謝考官。

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