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　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)新課導(dǎo)入

　　播放歌曲《好日子》一段MTV，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使他們充分進(jìn)入喜慶氣氛之中。

　　從而導(dǎo)出課題：節(jié)日歡歌——音樂欣賞《春節(jié)序曲》。

　　(二)初步感知

　　1.初步感知

　　欣賞全曲，設(shè)問：請同學(xué)們感受音樂展現(xiàn)的是怎樣的場面，可以想象描述一下嗎?

　　(播放《春節(jié)序曲》MTV)。

　　2.探究學(xué)習(xí)

　　分段欣賞：再次欣賞樂曲，根據(jù)樂曲的節(jié)奏、速度、力度和情緒，聽全曲可以分為幾個部分(三個部分)

　　引子：音樂的情緒、速度、節(jié)奏等如何表現(xiàn)的?哼唱引子部分主旋律。

　　第一部分：

　　(共2個主題)請學(xué)生比較兩個主題有什么區(qū)別?提問學(xué)生，在這段音樂中你仿佛看到了什么場景?你能用優(yōu)美的語言加以描繪一下這場面嗎?

　　(1)第一主題鑼鼓喧天的感受，提問學(xué)生，你能用身邊可以利用的東西表現(xiàn)一下過節(jié)的喜慶氣氛嗎?哼唱主旋律。

　　(2)第二主題出現(xiàn)了載歌載舞的場面。自己舞蹈，感受一下。哼唱主旋律。

　　第二部分：

　　(1)第二部分的音樂在旋律設(shè)計上出現(xiàn)哪些音樂要素的變化?(提示：節(jié)奏、速度、節(jié)拍、情緒等要素加以理解)，學(xué)生唱一唱旋律。

　　(2)請同學(xué)們用秧歌的基本舞步感受第二部分音樂的美。請幾個女生帶領(lǐng)舞蹈。(老師提供扇子等道具)

　　第三部分：

　　(1)請學(xué)生感受其音樂特點——體會到是第一部分的縮短再現(xiàn)。整首樂曲的結(jié)構(gòu)是：引子A+B+A，(學(xué)生初步認(rèn)識三段體的曲式結(jié)構(gòu))。

　　(2)認(rèn)識音樂家——簡單介紹李煥之。(課件展示)

　　(3)完整的欣賞一遍，拿出綢帶和扇子，利用身邊可以利用的東西。感受音樂帶來的節(jié)日喜慶，并區(qū)別出不同的主題表現(xiàn)。

　　(4)為樂曲的情緒搭配適當(dāng)?shù)念伾?/P>

　　(三)拓展延伸

　　展示活動：

　　(1)小組討論如何用自己的才能表現(xiàn)節(jié)日的喜慶氣氛。

　　(2)三個小組的拓展活動：樂器組、歌唱組、舞蹈組。

　　(3)教師指揮，三個小組合在一起進(jìn)行展示。

　　(4)小組之間進(jìn)行點評，教師總結(jié)點評。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　音樂來源于生活，生活離不開音樂，讓我們熱愛生活熱愛音樂吧!

　　【板書設(shè)計】

　　【答辯題目解析】

　　在課堂上，欣賞課應(yīng)該聽幾遍?

　　【參考答案】

　　對于這個問題，我是這樣看的：讓學(xué)生聽一支曲目可以連續(xù)地播放二、三遍，也可間隔地播放。有時，隨著講解需要，更可選擇其一片斷播放，通過多聽，讓學(xué)生從實際聆聽中得到美的感受。以及自然而然地培育學(xué)生對音樂的感知能力，其實就是樂感。樂感是最重要的，音準(zhǔn)節(jié)奏，就是借此來潛移默化地獲得，它比唱歌，講樂理有興趣得多，收效也更大。

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