那何為說課，何為試講?其實很好區分，小編給大家介紹下，試講時注意避免。

　　試講和說課的區別

　　試講語言實例

　　1、接下來，請同學們自由朗讀課文，同時結合工具書掃清文字障礙，稍后老師要檢查大家的自學情況哦!

　　2、剛剛你們的討論非常激烈，各有各的想法，現在有哪位小組代表愿意向大家說出你們小組的討論結果呢，請舉手!

　　試講又稱無生教學，主要是現場模擬上課的情景，展現真實上課的狀態，考生通過口語、身體語言和各種教學技能的展示而進行的一種教學形式，面對的對象是考官，沒有學生。

　　貼心tips：?不要在互動環節提問考官?虛擬提問時學生名字不要太復雜?可以用類似于“第二排的這位同學”“紫衣服的同學”等稱呼進行虛擬互動。

　　說課語言示例

　　1、首先是新課導入的環節，在這一環節中，我打算采用溫故知新/情景創設的導入方法，之所以這樣設計是因為本節內容是在前幾節內容的基礎上的深入，是對前幾節所學定理定義和公式的具體應用。

　　2、首先，我會讓學生用自己喜歡的方式進行閱讀，要求結合工具書掃清文章障礙，稍后我會對學生的自學情況進行檢查，同時對易讀錯、易寫錯的字詞進行強調。

　　3、“基于對教材的理解和分析，本人將該節課的教學目標定位為....”

　　4、“下面我側重談談對這節課重難點的處理”

　　說課是對一堂課的教學設計進行闡述 — 即如何上這堂課的解釋說明，面對的主要是領導、同行或者評委。

　　貼心tips：?以上這幾句話千萬不能出現，一旦說出口就跑偏了，一定要注意!

　　接下來的幾天小編會帶領大家全面復習試講知識點，大家跟緊步伐不要掉隊!

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