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　　問：有老師喜歡在班上以好學生為例來批評學習不好的學生。對此，你怎么看?

　　參考答案：學生是發(fā)展中的人，既需要教師的引導和教育，更需要教師的表揚與鼓勵。而有的老師卻喜歡在班上以好學生為例來批評學習不好的學生，我認為這種教育方式極為不妥，是缺乏正確的學生觀的表現(xiàn)，與國家倡導的“以學生為本”的教育理念相悖。

　　一方面，不利于良好師生關系的建立。師生關系是教育活動中最重要的關系。老師在班上以好學生為例來批評學習不好的學生，這種行為忽視了學生的感受，會令學生十分不滿，進而疏遠自己與學生之間的關系。

　　另一方面，不利于學生自信心的樹立。教師在對待學生，尤其是學習成績差的學生時，如果一味批評，只會傷害學生的自尊心，打擊學生的自信心，使學生變得自卑，產生厭學情緒等，嚴重影響學生的心理健康。

　　為了保障每一位學生的健康成長，我認為還需要通過以下方面著手：一方面，學校應加大對教師師德的監(jiān)督和管理，并對教師師德進行定期測評，將測評結果作為教師考核、晉升等的重要參考依據;另一方面，教師應不斷加強自身修養(yǎng)，以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點、以平等的方式對待學生，通過創(chuàng)新教育教學管理方式，促進每一位學生成長進步。

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