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　　問：某中學通過考試選出19名優等生，可以享受和校長吃飯的殊榮，對此“嘉獎”方式你怎么看?

　　答：該舉措既是物質盛宴，更是精神盛宴，對激勵優等生將起到促進作用,其初衷是好的。但也不應忽視其消極影響，同時要考慮到全體學生的共同發展。

　　首先，“校長晚宴”是中國教育現狀的一個真實的縮影，是對應試教育毫無挑剔的肯定，對素質教育的無聲反抗。

　　其次，此晚宴的準備不僅消耗了很多老師的精力和時間，例如晚宴地點的選取、晚宴食物的選擇等，而且進餐場所過于講究，難免“儀式化”。一張張稚氣未脫的臉龐，夾雜在觥籌交錯的晚宴上，給人的第一感覺就不協調。而最近一段時間，對于教育功利化、教育歧視的討論也很多，人們不免用看待“綠領巾”、“紅校服”的眼光來看此事。

　　最后，對于后進生來說，此舉措無疑是在向大家宣告“唯分數論”的作用，“共享晚宴”的方式對于學生綜合素質的全面發展將起到一定的阻礙作用。

　　總之，“共進晚餐”這種方式，其本身還有需要完善之處，我認為只有在優等生與后進生之間選取合適的交流方式才會獲得更大程度的接受。

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