本次教資面試試題來源于學員回憶與真實試題存在偏差，僅供參考。

　　小學體育《腳背正面踢球》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　2.導入

　　同學們，我們上節課學習了腳內側踢球，大家還記得動作要點是什么嗎?對，看來同學們對動作掌握的都很牢靠，真棒!那么今天我們繼續學習足球的踢球技術，今天我們學習的這項技術，是足球運動中經常運用的一種射門技術，它具有球速快、力量大等特點，它就是足球腳背正面踢球。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，快、靜、齊。

　　(二)準備部分

　　1.游戲：跑向安全島

　　游戲目的：使學生了解9.15m距離的概念，以及假動作練習。

　　游戲方法：畫一個直徑9.15m的一個大圓，大圓內再畫一個直徑為3m的小同心圓，大圓外為安全區，小圓內為安全島，大圓與小圓之間的區域為追逐區。選2~3人追逐者，站在追逐區內，其他學生分散站立在大圓之外，游戲開始，圓外的學生可以通過追逐區進入安全島，但在通過追逐區時，如被追逐者追拍到，即與追逐者交換。

　　游戲規則：學生進入安全島或大圓外的安全區，追逐者則不能再追拍。

　　組織教學：圓形站立

　　2.配樂徒手操

　　頭部運動、擴胸運動、體轉運動、體側運動、腹背運動、弓步壓腿、手腕腳踝關節活動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形散開。

　　3.專項準備活動

　　顛球練習。

　　(三)基本部分

　　1.示范，首先由老師做完整動作示范(正面示范和側面示范)。

　　組織教學：學生成四列橫隊站立，前兩排同學蹲下。

　　2.講解動作要領：

　　腳踏在球側一腳處，大腿帶動小腿積極前擺，腳面繃直，小腿發力，用腳背正面擊球的后中部。

　　3.練習：

　　(1)模仿腳背正面踢球練習，注意動作的要點。

　　組織教學：四列橫隊練習隊形。

　　(2)兩人一組，一人踩住球，一人做腳背正面觸球后中部的踢固定球練習。

　　組織教學：四列橫隊，兩人一組相對站立。

　　糾錯：對于技術動作的易犯錯誤通過引導的方式，讓學生能自己發現，自我改正，達到迅速掌握技術動作的目的。

　　(3)兩人一組，相隔10米，做腳背正面踢球練習。

　　集體糾錯：對于學生普遍存在的問題采用集體糾錯的方式進行。

　　(4)在逐步掌握踢球動作后，可做射門練習，距離球門12米射門，讓學生體會腳背正面射門的特點。

　　組織教學：以體育小組為單位，面對球門成一路縱隊，學生依次完成射門練習。

　　4.檢驗：

　　教學比賽—射門大作戰：以體育小組為單位，每個小組排成一路縱隊，每人有1次射門機會，學生依次完成腳背正面射門的動作，射進記1分，小組成員全部完成后統計每小組的得分，得分最高的小組獲勝。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動—配樂放松操。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.腳背正面踢球易犯錯誤與糾正方法?

　　【參考答案】

　　(1)易犯錯誤：支撐點不到位，踢球方向不準，糾正方法：原地、走動或跑幾步的支撐放腳與球平行踏地，腳尖朝前。

　　(2)易犯錯誤：踢球瞬間，擺動腿的觸球部位不正確，糾正方法：反復練習踢固定球，體會觸球的正確部位;加強以大腿帶動小腿用正腳背踢球的動作學練。

　　2.腳背正面踢球的教學建議有哪些?

　　【參考答案】

　　(1)結合三、四年級學生情況，學習踢球動作前，應采用游戲的方法引導學生體驗和熟悉球性，使學生逐步認識用腳不同的部位踢球的動作和特點。

　　(2)學習踢球時，教師結合示范動作講解踢球的動作方法，學生做無球的原地、走動等踢球模仿動作，體會踢球的動作要領。

　　(3)采用手提帶繩的球或裝在網袋中的球，進行踢固定球練習，也可以同伴互助，一人踩住球，一人體會用腳觸球的正確部位的正確部位和動作。

　　(4)在逐步掌握踢球動作后，可將踢球與射門結合起來，球門距離應在2米以上，便于學生將球射入球門，讓學生體會腳踢球的部位和準確性。

　　(5)分組進行踢球進門比賽，以規定時間內踢進次數的隊為勝。

　　小學體育《山羊分腿騰越》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　導入：展示掛圖—體操王子李寧，程菲跳，大家是不是都認識這些人?認識!他們是我國優秀的運動員，擁有超高的體操技術，大家想不想像他們一樣為國爭光呀?，想啊，那我們就從最簡單的山羊分腿騰越學起吧，讓自己在體操運動會中一展風采。

　　2.隊列隊形練習：進行原地三面轉法練習。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　(二)準備部分

　　1.慢跑

　　組織教學：兩路縱隊

　　2.武術操：手型變換、馬步沖拳、蹬踢推掌、仆步亮掌、砸拳亮掌、太極。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節準確，動作到位，節奏感強。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　提問：老師在做山羊分腿騰越時，是如何騰越過山羊的?

　　學生回答：雙腿分開。

　　組織教學：雙軌隊形站立。

　　2.講解

　　動作要點：助跑踏跳動作連貫，含胸領臂快速起跳，直臂頂肩快推手，提臀分腿越障礙，展髖挺身落地穩。

　　保護與幫助：保護者站在預落點一側，當被保護人落地瞬間順勢扶其腰部。

　　3.練習

　　(1)無器械做助跑幾步，單腳起跳雙腳踏跳的練習。

　　組織教學：以小組為單位，分組練習。

　　(2)原地跳撐提臀練習。利用較穩固的物體，例如乒乓球臺等，做助跑幾步提臀分腿回落的練習。

　　組織教學：以小組為單位，分組練習。

　　糾錯：提臀高度不夠。在物體兩側設置標志物，通過支撐分腿提臀，糾正錯誤。

　　(3)完整練習山羊分腿騰越

　　組織教學：學生選擇適合自己高度的山羊，在保護與幫助下進行練習，熟練騰越低山羊后，爭取騰越較高的山羊。

　　(4)觸標志物練習。

　　組織教學：在山羊正前方一定高度處，懸吊一氣球，要求練習者支撐推手后，展髖挺身的同時，用頭的前額去頂觸氣球，以嘗試提高第二騰空高度。

　　4.優生展示

　　5.球類游戲—運球接力賽

　　游戲方法：分成四組，每組隊員分成兩小組面對面站立，第一個隊員持籃球進行運球，雙手遞給對面隊員，看哪一個小組在最短時間內完成接力。

　　游戲規則：

　　①第一個持球人聽到信號后才能開始運球;球運到對方后，必須雙手將球遞到對面第一人手中，然后站到對面組排尾

　　②對面第一人接到球后，才能運球出發;以此類推。

　　③運球中斷時，必須將球撿回到原地，再繼續運球行進。

　　④直到本隊最后一人將球運到對方后，運球才結束，以最快的一隊為勝

　　游戲進行2～3次，教師引導學生進行自評、互評，教師進行總結性評價。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動：放松操

　　組織教學：四列橫隊體操隊形

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.談談你本節課的教學目標。

　　【參考答案】

　　本節課主要從三個方面設立教學目標：

　　(1)能夠說出山羊分腿騰越的技術動作要領，80%的學生可以正確做出山羊分腿騰越技術動作。

　　(2)通過各種學練方法，增強下肢彈跳力，提高身體靈敏度。

　　(3)增強團隊意識、規則意識，發揚勇敢、頑強、團結合作的精神。

　　2.談談體育游戲在體育教學中的功能。

　　【參考答案】

　　(1)健身功能。體育游戲是一種以身體練習為基本手段的身心活動，經常參加體育游戲，不僅可以改善人們的身體，發展靈敏、速度、力量等身體素質，提高奔跑、跳躍、投擲、攀登、平衡等基本活動能力，同時還能增強人們對自然環境的適應能力。

　　(2)娛樂功能。體育游戲簡單易行，富于趣味，能使參加者輕松、愉快地度過余暇時間，受到越來越多人的喜愛。

　　(3)教育功能。體育游戲在改善人的心理品質，發展個性心理方面也有著獨特和不可替代的作用。

　　(4)交往功能。個體的社會化即人的社會化，要使一個生物的人成長為一個社會的人，一個能被社會群體所認可的人，就必須學習社會事群體規范，知道和懂得社會和群體的期望和要求。在人的社會化的進程中，體育游戲發揮著極其重要的作用。

　　小學體育《跳步推掌》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　2.導入

　　同學們，大家學習少年拳的熱情都很高漲，練習也十分認真，不少同學這套拳打的都很帥氣了，這樣的表現非常棒，希望大家繼續保持，今天我們繼續學習少年拳的第七式——跳步推掌。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，快、靜、齊。

　　(二)準備部分

　　1.游戲—逮小熊

　　游戲方法：在空場上，畫一個25米長、15米寬的場地。再在場內某一角畫一個圓圈作為熊的家。選兩個學生當老熊，其余的都當小熊，在場地內走跑跳躍。游戲開始，兩個老熊手拉手的盡力追趕小熊，等追上小熊時，就將小熊用四只手圍住再把所捉到的小熊帶到家里，每捉到一對小熊時，這對小熊可以手拉手地幫助老熊捕捉其余的小熊，也可以和老熊連成一個大網更方便捕捉，直到逮完為止，當小熊的學生不得逃出場子。

　　游戲規則：在逮小熊的過程中，學生不得出場地躲避，出界后將會被罰出場。

　　2.配樂徒手操

　　頭部運動、擴胸運動、體轉運動、體側運動、腹背運動等關節活動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形散開。

　　3.專項準備活動

　　組織教學：學生成四路縱隊，教師領做，依次完成正踢腿、側踢腿、外擺腿、里合腿、單拍腳等動作練習。

　　(三)基本部分

　　1.示范：首先由老師做少年拳全套動作示范，之后示范本次課的授課內容，少年拳第七式跳步推掌動作。(正面和背面示范相結合)

　　組織教學：四列橫隊站立，前兩排同學蹲下。

　　2.講解動作要領：

　　動作方法：(1)左腳稍提起，在向左轉體的同時向前落步，兩臂屈肘抱拳，右腿隨即屈膝提起，左腳向前跳一步，眼看前方。(2)右腳向前落步成右弓步，同時右拳變掌向前推出成立，掌心向前，眼看前方。

　　動作要領：跳步連接弓步時左腿迅速屈膝送髖，前擺右腿要快而遠;推掌時蹬腿、擰腰、弓右膝、順肩、推掌，依次用力，并力達掌心。

　　3.練習：

　　(1)分解動作，連續跳步練習，要求做到快、遠、低(重心起伏小)。

　　組織教學：學生成四列橫隊，體操對形站立，模仿老師的動作，老師邊做邊強調動作要領。

　　(2)分解動作，跳步與成弓步、推掌的連接練習。

　　組織教學：學生成四列橫隊，教師背身領做，邊做邊講解動作要領。

　　(3)分解動作，兩腳前后站立，左腳在后，重心在左腳，右腳腳跟著地。做成弓步推掌練習(掌握合理的用力順序)。

　　組織教學：學生成四列橫隊，教師背身領做，邊做邊強調動作要領。

　　(4)完整動作練習，按統一口令練習。

　　組織教學：學生成四列橫隊，教師背身領做，學生跟做。

　　(5)分組練習，小組學生之間互相觀察、模仿，老師巡視指導，糾正學生的錯誤動作。

　　易犯錯誤：動作脫節、不緊湊，糾正方法：提示學生要注意關鍵動作，反復練習體會。

　　組織教學：全班學生分成人數均等的4組，教師巡視指導，糾正學生的錯誤動作。

　　(6)小組展示。

　　組織教學：每一小組成一列橫隊，展示跳步推掌動作。

　　4.檢驗-集體展示

　　組織教學：學生成四列橫隊體操隊形站立，集體完成少年拳前七式的演練。

　　5.輔教材教學：游戲—“速遞先鋒”

　　游戲方法：設置起點到終點20米的距離，學生分成人數相等的4組，每組一條跑道，另一端放置與組人數相等的沙包做貨物，從起點跑至20米處，每人一次只能搬運一件貨物，然后返回，首先完成的組為勝。

　　游戲規則：貨物中途掉落要撿起后退三步，一名同學搬運貨物抵達起點與后邊的同學擊掌之后，后邊同學才能出發。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動—配樂放松操。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.簡述跳步推掌的易犯錯誤及糾正方法。

　　【參考答案】

　　易犯錯誤：動作脫節、不緊湊，糾正方法：提示學生要注意關鍵動作，反復練習體會。

　　2.震腳架打的教學建議有哪些?

　　【參考答案】

　　(1)主要抓好跳步與成弓步、推掌的連接。跳步與成弓步銜接的關鍵是左腿迅速屈膝送髖，前擺右腿要快而又有適宜的遠度。成弓步與推掌的銜接的關鍵是腿、腰、肩、臂、掌各環節要依次用力，動作連貫。

　　(2)兩腳前后站立，左腳在后，重心在左腳，右腳腳跟著地。做成弓步推掌練習。主要掌握合理的用力順序。

　　(3)連續做跳步練習。要求做到快、遠、低(重心起伏小)。

　　(4)完整練習。

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