本次教資面試試題來源于學(xué)員回憶與真實試題存在偏差，僅供參考。

　　高中體育《體操技巧和蹲踞式跳遠(yuǎn)》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

　　組織教學(xué)：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　2.導(dǎo)入：同學(xué)們我們之前學(xué)過什么體操技術(shù)動作呢?有跪跳起，前滾翻，后滾翻，跳上成正撐向前翻下。看來同學(xué)們對我們之前學(xué)的動作都印象深刻啊，那你們知道體操有哪些功能嗎?體操不僅可以提高心肺功能，還可以有效的提高睡眠質(zhì)量，提高我們的柔韌性，等等。體操有這么多的好處，老師今天再來教大家一個體操的技術(shù)動作肩肘倒立。

　　(二)準(zhǔn)備部分

　　1.游戲—搶墊子

　　方法：全班學(xué)生圍成一個圓形中間放置10塊體操墊，所有人按照逆時針進(jìn)行慢跑，老師播放音樂，當(dāng)音樂停止后大家快速搶占墊子并坐定，沒有搶占位置的學(xué)生淘汰，撤掉一塊墊子，游戲繼續(xù)，直到最終剩余1人為止。

　　規(guī)則：不允許提前搶占，注意安全，禁止推搡。

　　2.墊上操

　　雙手叉腰夾臂、仰臥挺髖、仰臥伸腿、仰臥屈踝。

　　(三)基本部分

　　1.復(fù)習(xí)體操“頭手倒立”

　　(1)復(fù)習(xí)動作

　　全班學(xué)生兩人一組復(fù)習(xí)頭手倒立技術(shù)動作。

　　(2)總結(jié)要領(lǐng)

　　蹲撐，雙手在體前撐地與肩同寬，用頭的前額上部，在手前成等邊三角形頂墊。先將臀部高提，身體重心前移;然后一腿稍蹬地，另腿向上舉并腿立腰;當(dāng)接近倒立時，并腿上伸，身體重心穩(wěn)定在三角形的支撐點上方，身體挺直成頭手倒立。

　　組織教學(xué)：組織學(xué)生在規(guī)定場地練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，提示注意事項，語言激勵學(xué)生，及時表揚(yáng)鼓勵。

　　要求：控制重心位置，舒展大方。

　　2.示范

　　教師活動：教師示范肩肘倒立技術(shù)動作。提出問題：老師的髖關(guān)節(jié)是屈還是伸?雙腳的停留位置在哪?利用哪個位置進(jìn)行的支撐?

　　學(xué)生活動：回答老師問題，胯關(guān)節(jié)需要伸直，腳要停留在頭上方，通過肩部和兩肘進(jìn)行支撐。

　　組織教學(xué)：分列式

　　3.講解技術(shù)動作及示范保護(hù)與幫助方法

　　動作要點：從直腿坐姿勢開始，上體后倒，兩臂在體側(cè)用力壓地，接著舉腿、翻臀，當(dāng)腳尖至頭部上方時，兩腿向上伸、髖關(guān)節(jié)充分伸直，用兩手拖住腰部成肩肘倒立姿勢。

　　保護(hù)與幫助：保護(hù)與幫助者站在練習(xí)者側(cè)方，上提其小腿，必要時可用膝頂其腰背部。

　　4.練習(xí)

　　(1)直角坐后倒壓墊練習(xí)。

　　組織教學(xué)：同學(xué)們兩人為一組，一人保護(hù)與幫助，一人練習(xí)，練習(xí)兩次互換角色。

　　(2)直角坐后倒壓墊、撐腰、舉腿練習(xí)。

　　組織教學(xué)：同學(xué)們兩人為一組，一人保護(hù)與幫助，一人練習(xí)，練習(xí)兩次互換角色。

　　(3)額上懸掛物品，直角坐后倒壓墊、撐腰、舉腿觸物練習(xí)。

　　組織教學(xué)：同學(xué)們兩人為一組，一人保護(hù)與幫助，一人練習(xí)，練習(xí)兩次互換角色。

　　(4)保護(hù)與幫助完整動作練習(xí)。

　　組織教學(xué)：同學(xué)們兩人為一組，一人保護(hù)與幫助，一人練習(xí)，練習(xí)兩次互換角色。

　　5.檢驗—優(yōu)生展示

　　教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示，師生進(jìn)行自評、互評。

　　6.展示田徑“蹲踞式跳遠(yuǎn)騰空步技術(shù)”和體操“魚躍前滾翻”技術(shù)。

　　(1)蹲踞式跳遠(yuǎn)騰空步：騰空步后，起跳腿向前上方提舉與擺動腿靠攏形成團(tuán)身蹲踞姿勢。

　　(2)魚躍前滾翻：從半蹲、兩臂后舉開始，然后兩臂前擺，同時兩腳用力蹬地向前上方躍起，身體在空中含胸稍屈髖，兩腿伸直，接著兩手在肩稍前處撐墊，屈臂、低頭、團(tuán)身前滾至蹲立，站起。

　　(四)結(jié)束部分

　　1.放松活動—配樂放松操

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.在真正教學(xué)中，女生常常會出現(xiàn)膽怯參與積極性不高的情況，你會怎么處理?

　　【參考答案】

　　在高中階段的女生出現(xiàn)膽怯、參與積極性差是比較常見的情況，長期缺乏鍛煉會造成身體素質(zhì)下降，所以需要鼓勵并調(diào)動女生參與課堂的積極性。

　　首先，可以樹立榜樣作用，讓技術(shù)動作完成比較好的男生或者女生進(jìn)行示范，幫助膽怯女生建立自信心，從而參與到練習(xí)中。與此同時，在膽怯女生練習(xí)時，老師應(yīng)該多鼓勵并加強(qiáng)保護(hù)與幫助，避免發(fā)生損傷造成心理障礙。

　　其次，女生參與積極性不高的問題可以通過增加趣味性練習(xí)內(nèi)容來解決，例如，增加準(zhǔn)備活動的趣味性、在練習(xí)中采用多樣的練習(xí)方式等。

　　通過以上的方式解決女生的膽怯和參與積極性低的問題就可以得到解決，其身體素質(zhì)也會相應(yīng)得到提升。

　　2.簡單說明肩肘倒立的易犯錯誤和糾正方法。

　　【參考答案】

　　(1)易犯錯誤：倒立不直，伸髖不充分;糾正方法：保護(hù)者站其背后，握其小腿上提，并用膝蓋頂其背部。

　　(2)易犯錯誤：倒立起不來，立不住，手撐腰不正確。糾正方法：坐撐后滾動，屈體翻臀，兩臂屈肘撐腰練習(xí)。

　　(3)易犯錯誤：一腿未上舉;糾正方法：語言提示，幫助者始終扶腳踝和腿部幫助練習(xí)者舉腿。

　　高中體育《田徑跨欄跑技術(shù)和單手肩上投籃》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，隨身物品放置在收納箱，安排見習(xí)生。

　　2.導(dǎo)入：同學(xué)們也能看到，老師已經(jīng)在跑道上擺放了幾個欄架，我們今天要學(xué)習(xí)跨欄跑技術(shù)，那么跨欄呢在劉翔時代一直是我們中國的優(yōu)勢項目。跨欄跑是一項技術(shù)比較復(fù)雜的非對稱性、周期性運動項目，要求在短時間內(nèi)，在保持快速跑動的情況下，連續(xù)的跨越欄架，對發(fā)展速度、力量、彈跳、柔韌性、節(jié)奏感和時空感有比較明顯的作用。希望同學(xué)們，可以認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　(二)準(zhǔn)備部分

　　1.慢跑-3圈

　　方法：學(xué)生4路縱隊，整齊跑動。

　　規(guī)則：學(xué)生不允許交頭接耳，相互打鬧，按照老師要求進(jìn)行。

　　2.徒手操

　　伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　3.專項練習(xí)

　　方法：雙人配合壓腰，正壓腿、側(cè)壓腿、踢腿。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　提問：剛剛老師做跨欄跑的時候，兩腿姿態(tài)是怎樣的，身體會配合雙腿做出哪些動作配合?

　　學(xué)生回答：一腿蹬地，一腿前探，上身前傾。

　　組織教學(xué)：分列式

　　2.講解技術(shù)動作方法

　　動作要點：在上欄時，先上欄的腿叫擺動腿，后過欄的腿叫起跨腿。直道上的跨欄，最好用有力的腿做起跨腿。

　　當(dāng)起跨腿踏上起跨點，身體重心移過垂直部位后，擺動腿就屈膝高抬，大腿向前積極上擺，起跨腿迅速有力地進(jìn)行后蹬伸直。上體前傾，兩臂有力地擺動，整個身體積極向欄“進(jìn)攻”。

　　當(dāng)起跨腿蹬離地面后，隨著身體的前移，骨盆的前送，擺動腿的小腿積極向前伸直。起跨腿彎屈，膝關(guān)節(jié)外展，向前上方提拉，上體前壓。起跨腿同側(cè)臂用力向前伸，另一臂屈臂后擺。當(dāng)擺動腿的膝關(guān)節(jié)擺到欄上時，上體前傾達(dá)到最大程度，胸部將靠近擺動腿的大腿，前擺的手臂將觸及擺動腿的腳，起跨腿也已提拉側(cè)跨在身體的側(cè)面，形成平穩(wěn)良好的欄上姿勢。

　　當(dāng)身體重心接近欄上方時，就開始做下欄動作。這時擺動腿的大腿應(yīng)積極下壓，起跨腿保持大小腿折疊姿勢，迅速從身體側(cè)面經(jīng)腋下向前上方提拉，膝部高抬。前伸的臂沿孤形，像劃水似地向后擺動;另一臂向前擺。當(dāng)擺動腿用腳前掌著地后，起跨腿就迅速提拉到身體正前方，這時，大腿積極高抬前擺，上體前傾，準(zhǔn)備跑出第一步，腳的落地點應(yīng)在身體重心射影點上或稍前一點。

　　3.練習(xí)

　　(1)跨欄步練習(xí)。

　　(2)學(xué)習(xí)擺動腿過欄。

　　組織形式：擺動腿屈膝向上方高抬，膝部超過平面后，小腿迅速向前擺出，同時大腿迅速下壓，使前腳掌在身體重心投影前落地。擺動腿模仿練習(xí)過渡到跑動中過欄練習(xí)，體會攻欄動作。

　　(3)學(xué)習(xí)起跨腿過欄

　　組織形式：原地支撐提拉起跨腿的模仿練習(xí)。雙手支撐肋木，身體保持前傾，在起跨腿一側(cè)距肋木1-1.2米處橫放一個欄架，起跨腿屈膝做向上方提拉過欄的練習(xí)。逐步過渡到走動，跑動中起跨腿過欄。

　　(4)跑動中過欄練習(xí)。站立式起跑過2-3個欄，體會過欄技術(shù)。

　　4.檢驗—優(yōu)生展示

　　(四)結(jié)束部分

　　1.放松活動—配樂放松操組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　4.展示原地單手肩上投籃。

　　【答辯題目解析】

　　1.本次課技術(shù)較為復(fù)雜，你怎樣讓學(xué)生快速掌握?

　　【參考答案】

　　在體育課中為讓學(xué)生掌握跨欄動作技術(shù)必不可少的教學(xué)方法就是講、演、練，講就是講解，根據(jù)動作技術(shù)的特點逐一進(jìn)行講解，幫助學(xué)生形成動作概念，演是演示，通過分步驟演示動作，是學(xué)生掌握基礎(chǔ)動作構(gòu)成，可以使學(xué)生體會技術(shù)的使用以及重要性，對掌握動作有極大的幫助，練即練習(xí)，分層次，分步驟，利用合理的分解練習(xí)，達(dá)到理解動作的目的，但學(xué)生在本節(jié)課接受動作時間較短，還應(yīng)在課后及下節(jié)課，繼續(xù)深加練習(xí)。

　　2.對本堂課教學(xué)提出一些建議。

　　【參考答案】

　　(1)示范、講解并分析動作，提出要求。強(qiáng)化誘導(dǎo)練習(xí)等形式。如：起跨時身體重心低，蹬地不充分，屈腿跳欄，騰空后兩腿動作消極，“剪絞”時機(jī)不對這兩個問題，教師應(yīng)該做正確示范，幫助分析原因;多做高重心跑，畫出起跨點標(biāo)志，適當(dāng)降低欄架高度，反復(fù)做起跨攻欄動作以及做欄側(cè)過欄動作，適當(dāng)加大起跨距離，加快跑速、發(fā)展髖、膝關(guān)節(jié)的靈活性和柔韌性等練習(xí)來幫助學(xué)生改進(jìn)。

　　(2)跨欄跑的技術(shù)動作比較復(fù)雜，教學(xué)中應(yīng)該多鼓勵學(xué)生參與，并且多進(jìn)行示范，針對易犯錯誤要早發(fā)現(xiàn)，早解決，避免動作定型。

　　高中體育《原地雙手胸前傳接球和正面雙手墊球》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

　　組織教學(xué)：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　2.導(dǎo)入：同學(xué)們，2019年中國女排在世界杯賽事中豪取11連勝，以不敗戰(zhàn)績成功衛(wèi)冕世界杯冠軍，舉世矚目，相信大家心里也有所感觸，女排的精神一直在感染著我們每一個人。但精神的傳遞需要許多后備力量，希望大家能夠努力學(xué)習(xí)排球技術(shù)，有一天也能為祖國爭光。今天，我們來學(xué)習(xí)排球運動中一個比較基礎(chǔ)的技術(shù)——墊球。

　　(二)準(zhǔn)備部分

　　1.游戲—傳球接力

　　方法：學(xué)生成四路縱隊，每個排頭分別持球，雙臂加緊置球于前臂處，聽到開始口令后迅速向前移動，在終點線處繞桿返回起點，將球傳遞給下一名隊友，以此類推。直到最后一個人完成傳遞返回起點。

　　規(guī)則：傳球過程中球掉落，撿起球后在掉球處重新出發(fā);不允許以拋球的方式在游戲中獲利。

　　2.徒手操

　　伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　3.復(fù)習(xí)“原地雙手胸前傳接球”

　　(1)示范

　　正面示范和側(cè)面示范

　　(2)講解動作要領(lǐng)

　　持球：雙手手指自然分開，拇指相對成“八”字形，指根以上部位持球的側(cè)后方，手心空出，肩、臂、腕部肌肉放松，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前部位過食指，中指用力撥球?qū)⑶騻鞒觥３銮蚝螅中暮湍粗赶蛳拢溆嗨闹钢赶蚯蚍较颉Ｇ蝻w行時向后旋轉(zhuǎn)。

　　接球：兩臂迎球伸出，雙手手指自然張開，兩拇指成八字形，其他手指向前上方伸出。當(dāng)手指觸球時，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量。

　　組織教學(xué)：組織學(xué)生在規(guī)定場地練習(xí)，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學(xué)生，及時表揚(yáng)鼓勵。

　　要求：動作到位，傳球有力。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　正面示范和側(cè)面示范。提問：剛剛老師做示范動作的時候，手型是怎樣的?擊球力量來自于哪里?

　　學(xué)生回答：疊指式，力量來自于上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力。

　　組織教學(xué)：分列式

　　2.講解技術(shù)動作

　　(1)準(zhǔn)備姿勢：屈膝，兩腳約與肩同寬，屈肘，手置于胸腹前;

　　(2)迎球：快速移至球落點處，半蹲前臂插入球下，兩臂靠攏成平面，蹬地、伸膝、跟腰;

　　(3)擊球：重心前提，含胸、提肩、壓腕、頂肘腹前約一臂擊球的后下方;

　　(4)墊球手型：疊指式、抱拳式、互靠式;

　　(5)墊擊部位：手腕以上約10cm。

　　3.練習(xí)

　　(1)原地自拋自墊練習(xí)

　　教學(xué)組織：兩列橫隊，固定區(qū)域。

　　(2)近距離一拋一墊練習(xí)

　　教學(xué)組織：學(xué)生兩人一組，相距三米，一人拋球，一人墊球。2分鐘輪換。

　　(3)變換方向墊球練習(xí)

　　4.檢驗—接發(fā)球比賽

　　教學(xué)組織：分為兩小組，分別在兩個場區(qū)練習(xí)，由小組代表發(fā)球，小組成員一路縱隊接發(fā)球，并將球墊送到本方場區(qū)2號位區(qū)域。墊到指定區(qū)域計一分，失敗零分。

　　(四)結(jié)束部分

　　1.放松活動—配樂放松操

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　4.展示籃球展示籃球“行進(jìn)間雙手胸前傳接球”和“單手肩上傳接球”的組合技術(shù)。

　　【答辯題目解析】

　　1.本次課中采用了哪些教學(xué)方法?

　　【參考答案】

　　在體育課中為讓學(xué)生掌握動作技術(shù)必不可少的教學(xué)方法就是講解與示范的方法，首先教師的示范讓學(xué)生的在腦海里形成表象的認(rèn)識，再通過語言讓學(xué)生對于動作有更清晰的認(rèn)識。除了講解與示范的教學(xué)方法以外，我還根據(jù)動作技術(shù)的特點采用了分解練習(xí)法。

　　2.列舉兩個排球墊球技術(shù)易犯錯誤及糾正方法。

　　【參考答案】

　　易犯錯誤：(1)墊球前準(zhǔn)備姿勢不正確。重心過高、過低，或重心靠后，影響墊球效果;(2)擊球位置不正確。球易擊在手、肘關(guān)節(jié)等處，影響墊球質(zhì)量。

　　糾正方法：(1)多做徒手練習(xí)，體會正確動作要領(lǐng);(2)多做固定球練習(xí)，體會全身協(xié)調(diào)用力，正確的擊球位置和正確的擊球動作;(3)做完整墊球練習(xí)時要由易到難，由難到易反復(fù)進(jìn)行，體會正確動作。

掃描/長按二維碼可幫助考試學(xué)習(xí)

獲取教師考試動態(tài)

獲取教師模擬試題

獲取教師考試技巧

獲取歷年真題試卷

教師萬題庫 | 微信搜"萬題庫教師資格考試"

　　相關(guān)推薦：

　　2020教師資格報名時間及入口 ※ 教師資格考試時間 ※ 教師資格考試費用

　　教師資格考試報名入口及官方網(wǎng)站 ※ 各地2020年教師資格證考試報名條件

　　歷年中小學(xué)教師資格真題及答案匯總 ※ 2020年教師資格證考試模擬試題