面試題目：教師如何做到終身學習？

　　在教師招聘結構化面試的考試中，綜合分析能力測查的題目除了教師教育教學行為事件之外，還包括教育領域的熱點事件或現象。在之前的結構化面試考試中，這類型題目的考查比較頻繁，如：“怎樣理解‘學到老，活到老’?”“談談你對‘終身學習’的看法?”等問題。廣大考生在面試中，往往對此類教育知識及名言的具體內容知其然不知其所以然，導致答題內容浮于表面，得不了高分。

　　一、教師終身學習的內涵

　　“終身學習”是指社會每個成員為適應社會發展和實現個體發展的需要，貫穿于人的一生的，持續的學習過程。而教師的“終身學習”是《中小學教師職業道德規范》的具體規定，是教師專業發展的不竭動力。具體內容是要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

　　二、教師終身學習的必要性

　　(一)通過學習提高內在素質。終身學習是當代教師自身發展、適應職業及社會發展的必然要求。

　　(二)通過學習提高教育教學水平。教師肩負著教書育人的重任，教師只有不斷更新教育知識體系及觀念，才能滿足處在發展過程中學生的學習需要。

　　(三)通過學習能夠樹立教師威信。教師的魅力在于通過豐富的知識儲備，積淀成諸多良好的品質，在潛移默化中獲得學生的尊重與信賴，從而影響學生的言行。

　　(四)為學生樹立良好的榜樣。教師要轉變教師角色，從傳統的知識傳授者的角色轉變成學生學習和發展促進者的角色，以自身的實際行動來引導學生樹立終身學習的理念。

　　三、教師如何做到終身學習

　　第一，多向其他資歷深的老教師請教。很多人以為只有新手才需要請教，入行有一定年限的老師覺得自己已經很厲害了別人教不了自己，這種態度反而是不正確的。

　　第二，多與年輕教師交流。年輕教師雖然年輕，在經驗上可能沒有老教師多，但是年輕教師身上有很多與我們時代發展比較吻合的東西，尤其是比較新的教育理念教學方法等。

　　第三，多看書。書籍是前人的經驗合集，自己的經歷畢竟有限，多看書，可以吸收很多成功經驗，即使是失敗的經驗，我們也可以引以為戒。

　　第四，多參加培訓。學校或教育部門每個學期都會定期或不定期的組織各種教職工培訓。教師通過參加培訓，一方面可以學習相關教育教學知識，另外一方面也可以與不同地區的教師相互分享教學經驗及心得。

　　第五，網上學習。現在網上有很多的免費課程，這個對于新手教師來說是非常有用的，即使沒有馬上就能用到，至少也能拓寬自己的知識面，增加自身的知識儲備。

　　總之，教師必須樹立起終身學習的觀點，只有不斷地學習，不斷更新觀念和知識，不斷在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。

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