歷年教師資格證結構化面試真題匯總

　　1.小明是單親家庭，經常說謊你怎么辦?

　　我有如下看法第一，學生說謊是不正確的，要與孩子溝通讓孩子注意自己的言行，做到誠實守信。

　　第二，要聯系小明的家長，讓家長多關注孩子，給予孩子更多的關愛。

　　第三，在往后的教學活動中，我個人要給予孩子更多的關注，幫助他克服困難。

　　2.地.上有紙屑，但是學生們沒人管，班主任怎么辦。如果遇到以上問題，我會做如下處理：第一，作為-名人民教師，我會嚴格要求自己，做好表率，先將紙屑撿起來扔進垃圾桶，以身作則，為學生做好榜樣。

　　第二，開班會，教育其要注意環境，不亂扔垃圾，遵守學校的規章制度。

　　第三，我會跟班級勞動委員溝通，了解學生亂扔垃圾的情況，針對存在的問題采取相應措施。

　　3.你發現學生偏科怎么辦?

　　如發現學生偏科，我有以下做法：第一，學生具有個體差異性，偏科是常出現的，所以及時和學生溝通學習存在的困難。

　　第二，采取相應的措施幫助該學生，比如上課多關注該學生，更換座位，來幫助該學生。

　　第三，多和家長溝通該學生情況，形成合力，共同促進該學生的均衡發展。

　　4.上課時有學生傳紙條，旁邊的學生看到了打斷上課，跟你打小報告，這是你怎么做?

　　答：我有如下看法：第一，我會維持課堂紀律，利用教育機智將眼前的情況轉移到課堂教學中。

　　第二，課后會分別將打小報告和上課傳紙條的學生叫到辦公室，讓他們自己先表達自己的想法，通過教師的引導意識到自己行為對課堂的影響，讓他們知道今后應該好好聽課。

　　第三，開展與此相關的主題班會，請大家圍繞“如何提高課堂紀律”的話題暢所欲言，一起制定課堂班級規則，并建立評比欄。

　　總之，作為教師會時常遇到課堂的突發事件，在處理時要有靈活應變的能力和教育機智，快速應對，妥善解決。

　　5.老師批評怎么看待?

　　老師批評學生是不對的，違背了關愛學生的教師職業道德。

　　第一，老師應該采取正確的方式鼓勵引導學生，而不是批評學生。

　　第二，老師應該積極和學生進行溝通，分析學生的特點采取針對性的方式教育學生。

　　第三，老師應該進行自我反思，是否自己的教育教學方式有問題，如果真有問題應該及時改變自己的教育方式。

　　6.學生上課打架，教師應該怎么做?

　　處理學生之間矛盾是教學工作中的常規內容，作為教師要善于處理學生間的矛盾。遇到這種情況，我會做出如下處理：

　　第一，制止，了解被打學生的受傷情況，及時就醫，安撫被打學生的情緒。

　　第二，與兩位學生進行溝通，詢問打架原因。教育打人的同學，告訴他們同學之間建立良好關系的重要性，幫助他們兩個握手言和，引導學生建立良好的人際關系。

　　第三，及時與打架學生的家長溝通，請他們和老師一-起幫助打架的學生改正不良行為。

　　第四，開展主題班會，讓學生學會正確處理問題的方法和能力。讓學生意識到拳頭是不能從根本上解決問題的加強班級凝聚力，促進良好班集體建設。

　　總之，作為教師，要以耐心，責任心認真處理學生之間的矛盾，及時與家長進行溝通，促進學生健康成長。

　　7.上課時突然得知一個學生發燒了怎么辦?

　　上課時突然得知一一個學生發燒了是考驗教師處理課堂應變能力。如果我遇到的話，我會作如下處理：

　　第一，讓班長先維持課堂秩序，送發燒的學生去校醫室。

　　第二，通知家長，讓家長了解情況。

　　第三，盡快返回課堂，安撫班級學生的情緒，繼續上課。

　　第四，事后進行反思，對學生的關心和與家長的溝通上是否存在問題。

　　8.上課學生不積極發言，有學生情緒低落，班主任怎么辦?

　　我會做如下處理：

　　第一、上課學生不積極發言、情緒低落會影響當堂課的聽課效果，下課后我會及時找到這些同學與他們溝通，找到原因。

　　第二、課后與任課老師溝通，從任課教師角度尋找原因。

　　第三、必要時去相關學生家家訪，與其父母溝通。

　　第四、根據找到的原因采取針對性措施，必要時召開主題班會。

　　9.一個老師的家人生病無心上課，唉聲嘆氣怎么辦?

　　我會做如下處理：第一，與該老師溝通，安撫他的情緒，正常上課。第二，告訴該老師教書育人是教師的天職，應該先以上課為主第三，下班后，去該老師家中去探望他。

　　10.老師帶著傷口進教室，學生說老師打架了，怎么辦?

　　我認為有以下幾點：第一，老師受傷后應該及時處理傷口再進入課堂，遇到有課的情況應該及時聯系班主任暫代管理。

　　第二，應該及時維持課堂紀律，制止學生的不實猜測。

　　第三，解釋自己受傷的原因。

　　第四，教導學生在沒有了解真實情況之前不能盲目得出結論。

　　總之，作為教師我要及時應對意外情況，并因勢利導對學生進行教育。

　　11.上公開課時，小敏突然站起來說這道題老師講過多少次了，我都會了，你怎么辦?

　　針對題目中的問題，我會采取以下措施：

　　第一，我會對小敏認真聽講的好品質予以肯定;

　　第二，繼續把這道題講解完整;

　　第三，舉一反三提出新的問題，讓學生在課后練習鞏固。

　　12.學校要求8點到校，班主任卻要求你提前

　　10分鐘到校你怎么看?

　　我有如下看法：

　　第一，對于班主任的做法，我能理解。

　　第二，我覺得這位班主任的做法有不妥之處。班主任和各科教師不得超出學校規定，要求學生提前到校，保證學生每天充足的睡眠時間。

　　第三，如果我是這名班主任我會給學生一些高效學習的策略讓學生合理規劃自己的學習時間。

　　13.數學老師想占用班會時間講題，同學們不用愿意，你會怎么做?

　　我有如下看法

　　第一，首先向同學們解釋想要占用班會時間講題的原因，引導學生明白老師重視孩子們學習成績的良苦用心。

　　第二，征求學生意見，如果學生不情愿在班會課進行題目學習，應立即停止，班會課照常進行。

　　第三，課后自我反思，是否文化課課程時間規劃不妥，應重新計劃課時，此外，在往后工作中應避免出現占課現象再度出現。

　　14.李老師在講課的時候以幽默方式拉長語音的方式講課，有同學說肉麻，李老師該怎么做?

　　如果我是李老師，我會進行如下處理：

　　第一，利用教育機智化解尷尬，將學生的注意轉移到課堂內容上，繼續進行正常的授課任務。

　　第二，課下與該名同學進行溝通，說清自己授課方式的好處，爭取學生理解和配合。

　　第三，反思自己的授課方式是否存在問題，多與學生溝通，建立良好的師生關系。

　　總之，在教學過程出現問題我會靈活處理，保證課堂秩序的進行。課后多與學生溝通，不斷的進行反思，完善課堂教學。

　　15.如果有同學上課無精打采，你過去-摸他的頭發現發燒了你怎么辦?

　　我會做如下處理：

　　第一，我會安排班長帶學校的醫務室。

　　第二，課后，我會親自去關心學生的病情是否好轉，并告訴學生以后應多注意身體。

　　第三，我會開展?

　　“健康教育”的主題班會，同時也要求大家在生活中加強身體鍛煉，通過這些，希望能提高大家的健康意識及身體素質。

　　16.題目學生.上課玩手機，你怎么辦?

　　我有如下看法：

　　第一，暫時沒收學生的手機，告知上課看手機是嚴重違反紀律，然后繼續上課。

　　第二，通知家長學生.上課看手機的事情。詢問家長手機來源，讓家長認識到手機對學生學習的危害。

　　第三，在班級中進行通報批評，就此事展開討論。討論手機的使用規范性，以及上課玩手機的害處。與全班制定相應的班規及懲罰措施，提高學生遵守紀律的自覺性。

　　17.某老師上課提問無人回答，他批評學生，你怎么看?

　　我不贊同老師的做法，對此我有如下看法：

　　第一，從教育觀念來看，“以人為本"的學生觀認為學生是具有獨立意義的人。每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在。因此，教師應該樹立正確的學生觀，教師應該選擇更加有效的方式與學生進行溝通，題目中教師的這種方式對教師與學生的溝通極為不利。

　　第二，從教學方法來看，要了解為什么會出現上課提問無人回答的情況，針對性的處理。

　　第三，從師生關系角度來看，一方的努力并不能建立良好師生關系，尊敬教師、愛護學生是師生交往的基本原則，師生之間只有相互尊重，才能建立良好的師生關系。

　　18.小明爸爸經常打麻將身為老師你怎么辦?

　　針對以上現象，我有如下處理：

　　第一，我會及時跟小明爸爸溝通，說明家長給孩子樹立好良好榜樣的重要性，并且創設良好的家庭環境。

　　第二，與小明爸爸說明家庭教育的重要性，爭取理解。做好家校共育。

　　第三，召開家長會，教給父母正確的教育理念和教育方式。

　　19.新老師進來上課的時候發現校長在后面聽課，你會怎么做?

　　我有如下看法

　　第一，首先應當保證課程的順利進行，無論是否有人聽課，都應當盡力上好每一堂課。

　　第二，課下與聽課老師進行溝通，了解自己課堂表現的優勢與不足，并進行整理。

　　第三，課后反思，對于不足之處有則改之無則加勉，多向優秀教師學習，為今后上課做足準備。

　　20.有一個知識點老師講了很多遍，好同學已經聽煩了，而差的同學還沒有聽懂你會怎么做?

　　日常教學中教師遇到這種情況是很常見的，遇到這種情況我會做如下處理：

　　第一，首先進行自我反思，反思自己的教學方式是否適應全班同學，是否沒有對全班同學進行透徹的了解分析。

　　第二，要和沒聽懂的同學進行溝通，對沒聽懂同學多加關懷，了解這些同學沒有聽懂的原因。

　　第三，我會在了解全班同學情況的基礎上，改進授課方式。

　　21.班委選舉有學生形成小團體拉票，你作為班主任應該怎么辦?

　　面對學生拉票情況，作為班主任應以全面方式考慮問題我會做出如下處理：

　　第一，先跟該選舉同學談話溝通，教育他這樣做法不對破壞了班委選舉的公平公正，

　　第二，與跟票的小團體同學們進行談話，教育他們這樣的做法不對。幫助同學應以正確方式進行。

　　第三，自己去多開班會，向班級同學宣傳選舉意義所在幫助學生樹立正確的觀念。

　　總之，學生的事無小事，作為老師，要對學生進行積極引導，幫助他們樹立正確觀念，促進每一個學生的發展。

　　22.你怎么理解當代師德師風?

　　我有如下看法：

　　教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長期以來，廣大教師為國家發展和民族振興作出了重大貢獻。隨著新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規范職業行為，明確師德底線，進一-步加強師德師風建設。

　　第一，在教學觀念上，樹立素質教育觀，培養德智體美勞全面發展的人。德育優先。

　　第二，在教學實踐中，教師要增強學生的道德意識，加強道德認知，提升道德情感、加強道德意志的培養，促使道德行為的發生。在教學評價上，教師要樹立多元評價理念，做到多方面評價學生。

　　第三，在師生關系上，教師要做到以身作則，給學生樹立良好的榜樣。

　　23.學生反應PPT不清楚，來不及記筆記?

　　我會做如下處理：

　　第一、立即道歉，運用教學藝術緩解課堂氣氛。同時，為保證學生當堂聽課效果，立即啟用備份課件。

　　第二、如果沒有備份課件，或備份PPT仍舊不清晰，如條件允許，立即調節設備或更換電腦。

　　第三、課后再次向學生道歉，并詢問聽課效果，必要時提供紙質版課件或進行課外輔導。

　　第四、總結反思本次教學中遇到的問題，以防下次再次出現。

　　24.教師壓力大，對學生發脾氣，你怎么看?

　　對于教師有一定的壓力，這種現象普遍存在，但是對學生發脾氣是不對的。因此，我有以下看法：

　　第一，當有壓力的時候，及時通過合適的方式進行化解第二，合理安排工作，處理好工作中的各種關系，盡量避免壓力。

　　第三，要做一個積極向上的老師，要關愛學生，不能將自己的情緒帶到課堂。

　　25.你幫老師代課，上到一半的時候，后排學生哄堂大笑你怎么辦

　　我認為遇到這種情況，我應該做如下處理：

　　第一，我會維持課堂紀律，利用教育機智將眼前的情況轉移到課堂教學中。

　　第二，我會及時反思自己的課堂有無問題，及時改正并將原定教學內容完成。

　　第三，在課后我會找課堂大笑的學生到辦公室了解原因并教育他要懂得尊重老師，尊重課堂。

　　第四，在本班老師回校后，我會及時將這一情況進行反饋。

　　26.老師公開郵箱，學生發郵件說他在課.上抽煙，老師忍無可忍，朝著學生發火，你怎么看?

　　我有如下看法

　　第一，首先應與學生落實郵件所述的真實性。

　　第二，如果郵件所述為真，應進行自我檢討和反思，向學生道歉，倘若僅是惡作劇，應與學生溝通緣由，是否存在對教師不滿的現象。

　　第三，開主題班會，教會學生如何進行人際溝通，以及不良溝通可能會帶來的后果。

　　27.馬老師和學生打成-片，然后校領導對他的教學方式有意見，問如果你是馬老師，你該怎么辦?

　　我會做如下處理：

　　第一，我會向校領導表示自己思考該問題

　　第二，新課程背景下的教師觀要求教師應及時進行自我反思

　　第三，教師應該做到終身學習，有針對性地調整自己的教學方式

　　28.題目班級氣氛不活躍，上課的時候學生不積極回答問題該怎么辦

　　我有如下看法：

　　第一，我要反思自己，是否自己的提問太難，難以理解導致學生無法回答

　　第二，我要與班干部溝通，了解班級學生目前的學習狀態，爭取找到原因，及時解決

　　第三，我會召開主題班會，讓大家暢所欲言，拉近師生之間的距離，融入學生，理解學生，做學生的良師益友

　　29.兩名同學吵架，男同學說了女同學壞話，女同學用書砸了男同學，你怎么處理?

　　針對.上述問題，我會進行如下處理：

　　第一，安撫學生情緒。了解學生是否有受傷情況。

　　第二，與兩位學生進行溝通，詢問打架原因。

　　第三，開展主題班會，讓學生學會正確處理問題的方法和能力。

　　總之，作為教師，我會以耐心，責任心認真處理學生之間的矛盾，及時進行心理疏導，促進學生身心和諧發展。

　　30.上課期間，學生感興趣的聽，不感興趣不聽，怎么辦?

　　作為學生，只聽自己感興趣的肯定是不對的，我會做如下處理：

　　第一，我會與學生進行溝通，使學生明白，知識無論自己感興趣或者不感興趣，都很重要，作為學生，應打好基礎。

　　第二，我會反思自己，在備課前應該更加了解學情，哪些知識學生會比較感興趣，哪些知識學生不感興趣，這樣在學生不感興趣的地方應該改變教學方式，激發學生學習的興趣。

　　第三，課后，我會開展關于讀書之類的活動，并進行指導，尋找學生感興趣的方式方法，提高學生的專注力，為保證課堂效果做好準備。

　　31.上課中老師摔跤了，怎么辦?

　　在教學中出現一些突發情況是正常的，但這種錯誤會影響課堂的正常秩序。如果我面對題干中的情況，我會按照如下方式處理。

　　第一，利用教育機智化解尷尬，維持課堂秩序，保證教學活動正常開展。

　　第二，課后反思，課堂上出現這種突發情況是否是自己當時的注意力出現偏移。要提高注意力，認真對待教學。

　　第三，像其他老師學習處理課堂突發情況的處理經驗，提高自己的課堂管理和應急應變能力。

　　總之，遇到問題教師要及時處理，保證正常教學，課后吸取教訓，成為學生喜歡的老師。

　　32.馬老師跟學生關系太好，年級主任批評他，怎么辦?

　　好的師生關系是教師教育教學開展的基礎，對于以上現象，我會做如下處理：

　　第一，與馬老師和年級主任分別溝通，了解具體原因。

　　第二，與學生溝通了解學生不喜歡馬老師的原因。

　　第三，了解情況后，如果是馬老師的原因，則積極與馬老師溝通，解決問題。如果是學生的原因，則開展主題班會。如果雙方的原因，則讓馬老師參加班會，與學生積極溝通解決。

　　33.師德的內涵是什么?

　　我有如下看法

　　第一、教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

　　第二、教師道德規范給了我們作為教師的工作目標和方向。

　　第三、對我自己來說，在工作中我會應該時刻對照愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習的標準要求自己，以身作則。

　　34.學生反應你的著裝太過潮，怎么辦?

　　我會做如下處理：

　　第一，向學生表示自己會重視這方面的問題，與學生之間建立良好的師生關系

　　第二，針對學生的反映進行自我反思

　　第三，在以后的工作中，我會注意自己的穿著，做到為人師表

　　第四，學生具有向師性，為了防止學生模仿自己，以后注意自己的著裝

　　35.跳廣播操的時候，你班上有同學就是不跳，你怎么辦?

　　如果遇到這種情況，我有如下做法：

　　第一，先詢問了解學生不跳操的原因，如果是因為身體原因，我會及時將他送到醫務室。

　　第二，如果沒有特殊原因，我會引導他了解體育鍛煉的重要性，幫助他養成熱愛運動的好習慣。

　　第三，我會在之后開展主題班會，在班級營造一個樂于鍛煉的氛圍。

　　36.小剛最近沉迷網絡，小剛的媽媽來找老師，你怎么看?

　　沉迷于網絡游戲，會影響學生的學習和身體健康，也容易形成不良習氣。作為教師，應當和家長一-起努力，幫助學生形成良好的習慣，引導學生不過分沉迷于網絡游戲。因此，我會按如下處理：

　　第一，我會對小剛進行教育和引導，讓他意識到沉迷游戲的危害性，讓他認識到現階段的主要任務是學習。

　　第二，我會與家長溝通，做到家校共育，共同幫助小剛改正不良習慣，重視學習，幫助小剛正確使用網絡。

　　第三，后期進行跟蹤觀察，幫助小剛學會自制，可以將網絡游戲作為放松的一種方式，但是不能過分沉迷網絡世界，與真實世界脫節。

　　37.小明上課老講話，黃老師讓他站起來上課，你怎么看?

　　我有如下看法

　　第一，對黃老師的憤怒予以理解，但不應當讓孩子站立上課，不然可能涉及體罰學生。

　　第二，站立上課可能會傷害到學生的自尊心，使學生無心學習，且會影響后排學生的學習效果。第三，應與學生溝通，了解學生說話內容是否與課堂內容有關，有關內容可作為分享，無關內容應立即制止，課后對學生進行教育。

　　38.你正在開班會，數學老師進來要用15分鐘講一道題，學生非常不愿意，你怎么辦?

　　我有如下看法

　　第一，首先安撫學生情緒，表明數學老師講課的初衷是為了幫助大家的學習，是老師認真負責的表現。

　　第二，與數學老師溝通15分鐘講課的必要性，以及向老師傳達在學生有抵觸情緒的時講課達不到較好的學習效果。

　　第三，與數學老師商榷更為合適的講課時間，盡量照顧到數學老師的課程安排與同學的學習計劃。

　　39.老師正在上課，學生要出去，老師問為什么要出去，學生說就不想上你的課，你怎么辦?

　　針對上述問題，我會進行如”下處理：

　　第一，安撫學生情緒，我會繼續進行授課任務。

　　第二，課后我會及時與這名學生進行溝通，了解學生的真實想法。

　　第三，反思自己的教育教學工作，是否存在趣味性不夠的情況，并在今后的教育教學過程中及時改進，激發學生的學習興趣。

　　40.如何看待老師以小組合作的形式，然后出現小組競爭?

　　我的看法如下：

　　第一，我認為小組合作是值得提倡的：但在此之前應做好合理分組，因為合理分組是建立平等競爭的基礎。

　　第二，小組合作會出現組間競爭也是正常的，這有利于激發學生學習的動機。

　　第三，作為老師，在實施小組合作的同時一定要引導學生正確看待競爭，避免出現班級矛盾，惡化人際班級關系。

　　41.如何看待全班大規模作弊我有如下看法:

　　第一，學生作弊屬于誠信缺失,要加強教育，幫助學生，樹立誠信應考的意識。

　　第二，作弊會危害考試的公平公正，干擾正常的教學秩序，會助長學生的投機取巧行為

　　第三，作弊現象從根本上來講，是學生對考試的錯誤認知，要幫助學生樹立正確的思想，考試只是對自己一段

　　時間學習成果的檢測，決定不了什么，教育學生踏踏實實做人，誠信應考。

　　42.小孩在校表現不好，然后老師給家長打電話，讓家長來教育這個孩子，這樣的做法你贊同嗎?

　　我不贊同老師的做法，對此我有如下看法:

　　第一,與學生溝通，了解情況。如果學生是因為家庭內部出現特殊狀況而引起的在校表現不好，那么我會給予學生更多的關愛和正確的引導。如果學生是因為課程難度大，那么我會改變我的教學方法。

　　第二，與家長溝通，告知其家庭教育的重要性。我會組織一次家長會,把我平時記錄的每位學生在學校的表現向家長反饋,給家長傳遞正確的教育理念。同時，我會邀請一些家庭教育做的非常好的家長,給大家做一個分享，幫助家長更好的成長。

　　第三,我會利用周末的時間去同學家進行家訪，告知家校合作的重要性，只有教師和家長共同努力才能讓孩子不斷進步。

　　43.學生說比賽失敗，輸的做俯臥撐是體罰，你怎么看?針對上述問題，我有如下看法:

　　第一,及時溝通，穩定學生情緒。

　　第二，引導學生以正面積極地心態對待比賽結果。并且告訴學生比賽有輸有贏很正常，做俯臥撐是可以鍛煉身.體。

　　第三,作為老師，應該開展班會，告訴學生在活動中應遵守規則。并且明確這不屬于體罰。

　　44.有同學在朗讀課上，嘲笑殘疾人員，引起哄堂大笑。如果你是班主任，怎么辦?

　　答:我有如下看法:

　　第一,我會及時維持課堂秩序，讓大家把注意力放到課堂中去，繼續上課。

　　第二，課后找相關同學談心，了解其課堂行為產生的原因，然后引導他意識到這種行為產生的不良影響。

　　第三，開展主題班會，讓同學們樹立尊重并關愛殘疾人的觀念,在今后的社會生活中能用行動去踐行。

　　45.有同學和老師說:“我成績差, 未來沒有希望。”老師說:“你繪畫不是很好嗎? ”你怎么看?

　　我認同題干中老師的做法

　　第一,學生是獨特的人，每-一個學生都有自己的獨特點和閃光點。老師看到了同學繪畫好的特點，給予了學生信心。

　　第二，學生是發展中的人，雖然目前有些同學的學習成績不是很好，但學生的潛力是無窮的在教師正確的教學方式和學生正確的學習方式下，每個學生都可以獲得發展和進步。

　　第三，教師也要學會自我反思，要積極和學生進行溝通,多多關注學生。

　　46.一學生畫一個老師的漫畫。老師哭著走開了，班主任怎么辦?

　　我會做如下處理:

　　第一，及時與該老師溝通，安撫老師的情緒

　　第二，與學生進行溝通，引導學生意識到自己的錯誤并及時改正，向老師道歉

　　第三，組織以“尊敬教師”為主題的班會，培養學生尊重教師的意識

　　47.你班里大多數同學都是留守兒童不思學習作為老師你怎么做?

　　留守兒童是社會普遍現象，如果我的班級大多數是留守兒童且不思學習，我會做如下處理:

　　第一，與學生溝通，了解學生不愛學習的原因。

　　第二，與家長溝通，了解留守兒童的家庭情況，讓家長多關注孩子，與家長共同培養學生良好的學習習慣。

　　第三，開展主題班會，讓學生明白學習的重要性。

　　第四，自我反思，是否是自己的教學理念和教學方法不對，若是，則及時改正。

　　48.同學弄壞了班里的公共設施。你怎么辦?

　　我會做如”下處理:

　　第一、我會立即找到該學生，向他了解當時的情況;

　　第二、如果是由于其不小心導致，提醒其下次注意,并與其共同采取措施，彌補班級損失;

　　第三、如果是由于當時由群里打鬧現象，及時找到相關學生，當面進行批評教育，并與其共同采取措施，彌補班級損失;

　　第四、必要時針對這一現象召開主 題班會。

　　49.你留生字寫20遍，有同學說都會，還寫這么多，你怎么辦?

　　我會做如下處理:

　　第一，及時與學生進行溝通，了解學生的真實想法。

　　第二，根據學生的內心想法，及時進行自我反思，調整自己的策略;

　　第三，教師應該做到教書育人，引導學生意識到牢固掌握知識的重要性

　　第四，召開有關提高學生學習積極性的主題班會

　　50.某老師因買房，孩子上學等原因心情不好，在課上發脾氣,你怎么辦?

　　我作為班級的班主任，應做以下處理:

　　第一，我會及時安撫學生，了 解具體情況，并引導學生理解老師對他們進步的迫切心情。

　　第二，我會及時和這位老師溝通，讓他認識到自己的問題，并主動和學生道歉。

　　第三,我會幫助這位老師，并建議他用正確的途徑處理自己的情緒，不能把情緒帶到課堂。

　　51.你為啥要考教師資格證?

　　第一，從我的性格特點看，我有愛心、耐心和責任心。我的性格比較適合做-名教師。

　　第二，從我的理想上看，我從小就希望成為一名人民老師，我認為當自己教育的學生健康成長，成為對社會有用的人，我的人生就實現了人生價值。

　　第三，從我的經驗上看，我在實習期間完整帶過班級。具有一定的實踐經驗。

　　52.你認為一名小學美術老師應該具備什么?

　　隨著國家對教育事業的重視，對教師的要求也越來越高,《教師專業標準》《《教師職業道德規范》都對教師職業

　　的專業素養和道德素養提出了很高的要求。作為一名即將要從事教育事業的美術老師，我認為一名小學美術老師應該具備以下幾方面的條件:

　　第一,從性格特點看，應該有愛心、耐心和責任心。

　　第二，從專業看，應該具備過硬的專業技能。

　　第三,作為小學老師，應該具備一定的班級管理能力、語言表達能力、與人交往的能力。

　　第四，應該具備良好的心理素質和身體素質，能清楚認識自己的長處和不足，更為自己成為一名合格的教師做了長遠的專業成長計劃。

　　總之，如果我有幸成為一名小學美術老師，我會樹立終身學習的意識，促進自己不斷進步，由新手型老師轉變為專家型教師。

　　53.關于混齡教育,家長找你，擔心孩子跟不上，你怎么辦?

　　我有如下看法

　　第一，首先對家長的擔心表示理解，并安撫家長情緒,與家長建立良好關系，使家長對老師有信心。

　　第二，與校領導進行溝通，在條件允許的情況下，對學生合理分班，做到適齡適班教育。

　　第三，提升自身專業能力，盡可能照顧到每一位學生,做到因材施教。

　　54.小李說自己當上教師之后感覺條件艱苦，你怎么看?針對上述問題，我有如下看法:

　　第一，教師是太陽底下最光輝的職業。是人類靈魂的工程師。

　　第二，選擇從事教師職業，不應以經濟條件作為主要的衡量標準。

　　第三，作為一名教師應善于反思自己的不足，調整自己的心態,積極正面的看待困難。

　　55.一個人去了新的環境當中發現人際關系處理不好，如果是你怎么辦?

　　如果是我，我會做如下處理:

　　第一,作為一名新老師，首先我會多觀察，了解學校的環境及其學校的組織架構，多看一-些關于教師人際關系方面的書。

　　第二，作為一名新老師，我會在課后，多與學生進行溝通交流，了解學生心中喜歡的老師是什么樣子，并作出調整。

　　第三,作為一名新老師，我會多向其他老師虛心請教,請教關于課堂管理還有教學方面的事情，能夠與其他老.師做到團結協作。

　　第四，作為一名新老師，我一定會提高自己的教學技能因為老師最重要是教書育人，所以過硬的教學能力,能夠使學生信服，也是促進師生關系的途徑之一。

　　56.一個老師評價一個學生智商低，結果家長帶著孩子去

　　檢測，檢測結果正常,家長帶著孩子來找你，你怎么辦?我有如下看法:

　　第一，我會保持鎮靜，不能和學生家長產生沖突，先讓家長保持平靜，營造和諧的溝通氛圍。

　　第二，我會及時向學生家長道歉，表明是自己的不對。及時反思自己的問題，保證類似事件不會再出現。

　　第三，及時向家長表態，以后多給與孩子關愛，耐心幫助孩子成長。

　　57.上課學生睡覺，老師用手機拍照你怎么看?

　　我不贊同老師的做法，對此我有如下看法:

　　第一，一邊上課一邊走到打瞌睡的學生旁邊，輕敲桌面， 以示提醒，保證正常課堂秩序。

　　第二，課后我會找上課睡覺的學生單獨談話，了解上課睡覺的原因，如果是身體不舒服，則安排學生就醫或者回家休息，同時與家長聯系。如果是沒有學習的興趣，則幫他樹立正確的學習態度,形成良好的學習習慣。

　　第三,事后我要對自己的授課內容和方式進行深刻的反思，是否不符合學生的心理感受和接受程度。改變教學方法，了解學生的需求和學習特點，挖掘學生的興趣點，采用適合該班同學的授課風格進行教學，調整教學模式，增強課堂互動，讓學生參與到課堂中來，激發學生的學習興趣。

　　58.如果學生.上課看手機，你說他，他卻說你說的知識點沒聽懂,我百度一下，你怎么辦?

　　遇到這種情況，我會采取如下措施:

　　第一，首先夸贊學生的探索精神，并告訴他網上眾說紛紜，應以教材為主。

　　第二,詢問他不懂得地方,進行詳細講解,

　　第三，課后及時反思，不斷地提升自己的教學技能。

　　59..上課時小英拿書本扔小剛，你叫小英撿起來，小英卻說:他先罵我的，要撿她先撿，你怎么辦?

　　答:我有如下看法:

　　第一，我會把書撿起來遞給小英，安撫學生的情緒，引導學生把注意力轉移到課堂。

　　第二，課后我會把小英跟小剛叫到辦公室，了解他們產生矛盾的原因，引導他們懂得到同學之間要團結友愛。

　　第三，我會開展相關主題班會，讓同學們討論如何做好情緒管理以及同學間遇到矛盾巧妙化解的機智，并讓大家學會運用到實際生活中。

　　60.上課有位同學總是亂跑影響其他同學你怎么辦?課堂上同學總是亂跑會擾亂正常教學秩序，不利于課堂活動開展，需要盡快處理。我會按照如下方式處理。

　　第一，立即制止該同學的行為,利用教育機智化解尷尬并安頓好課堂秩序。

　　第二，事后與學生溝通，教育學生認識到課堂紀律的重要性和遵守學校規則的必要性，有事情先同老師溝通后再采取行動，必要時與學生家長聯系;

　　第三,反思自己是否與學生關心和溝通不夠，沒有建立良好的師生關系，沒有及時注意到學生的情緒變化。調整自己的教育方式，與學生之間建立良好的師生關系。總之，學生的事情無小事，我會秉著愛心、耐心、責任心認真對待每一位學生。

　　61.班級里有學生不合群很孤僻，你怎么辦?遇到題目中的問題，我將做如下處理:

　　第一，對該學生要多關心，及時了解他的思想報考，不僅關心他的學習，也要幫助他解決生活中遇到的問題,做學生的良師益友，用自己積極陽光的心態潛移默化地影響學生;同時，創造機會讓他在集體中展示自己，通過集體活動幫助他樹立信心。

　　第二，多與該學生的家長聯系,做好家長的教育顧問,引導家長生活中多關心他，讓他不要自卑，多參加集體活動，感受集體帶來的溫暖,共同幫助他樹立正確的價值觀，形成陽光積極的心態。

　　第三,發揮班干部帶頭作用，讓班干部帶頭關心該學生,多與他互動，讓他從集體活動中受益，在集體活動中可以結交知心朋友,去做那個樂于奉獻的人，讓他贏得大家的尊重,培養他的樂觀開朗的性格。

　　62.家長不配合老師，你怎么辦?

　　我有如下看法

　　第一,首先平復自己的心情，家長不愿配合老師一定是有自己的原因的，應當表示理解。

　　第二，與家長溝通，表明與家長的立場一致,均以孩子的利益為中心，了解不愿配合教師工作的深層原因，倘若是自己工作不到位，應立即采取補救措施。

　　第三,遇到無法合理應對的事件應與學校上級及時反映，或咨詢經驗豐富的教師，共同探討應對方案。

　　63.老師想帶學生出游，校長擔心學生安全不同意,作為班主任,你怎么辦?

　　我有如下看法

　　第一,首先對校長的擔心表示理解，老師不僅是教書育人的人員，更是學生在校期間安全的監護者。

　　第二,與校長解釋想要帶領學生出游的原因，出游不僅促進學生開拓眼界的途徑，亦可幫助學生勞逸結合,有利于學習效率的提升。

　　第三,倘若本次出游未經過學校同意，應立即取消安排,妥善規劃課程，確保課程正常進行。

　　63.老師想帶學生出游，校長擔心學生安全不同意，作為班主任，你怎么辦?

　　我有如下看法

　　第一,首先對校長的擔心表示理解，老師不僅是教書育人的人員，更是學生在校期間安全的監護者。

　　第二,與校長解釋想要帶領學生出游的原因，出游不僅促進學生開拓眼界的途徑，亦可幫助學生勞逸結合,有利于學習效率的提升。

　　第三,倘若本次出游未經過學校同意，應立即取消安排,妥善規劃課程，確保課程正常進行。

　　64.下課鈴聲響了，課程還沒講完,你要怎么辦?作為老師我會做如”下處理:

　　第一,我會告知學生,先下課休息，進行調整。后面我會找時間給大家補.上未上完的課。

　　第二,我會進行自我反思，是不是教學環節哪里出了問題，導致不能利用有效的課堂時間。

　　第三,我會找學生溝通，聽聽學生的心聲，然后結合自.己的反思，作出進一步調整。

　　65.有人說，對于學生不能表揚會,不能批評會，你怎么看?

　　我認為應該辯證地看待表揚和批評:

　　第一,德育方法的品德評價法就是給對學生的行為進行批評或肯定。

　　第二,學生是發展中的人，當學生有所進步,或者學生做的好的地方，我們應及時給出表揚，這樣可以使得學生的行為得到強化。

　　第三，當學生出現一些嚴重違紀或者做- -些性質比較惡劣的事情，作為老師應當給予適當的批評。

　　第四，作為老師應該根據情況進行表揚和批評，把握好度就好。

　　66.班里有四組老師倡導組內團結組外競爭,你怎么看? :

　　我是倡導這種做法的，

　　第一，我認為合理分組是建立平等競爭的基礎，要想做到合理競爭，必須首先做到合理分組。

　　第二，組內合作是組間競爭的前提，每個同學都參與到了小組的建設當中，都付出了努力和心血，他們就對這個小組充滿了感情和責任感，組員之間就會相互團結,取得更大進步。

　　第三，組外競爭是形成高效課堂的關鍵，組外競爭創造了競爭氛圍。在競爭中激情飛揚，實現了高效課堂。

　　67.小明很努力，但成績-直不見好，你怎么辦?針對此種情況，我會做如下處理:

　　第一，安撫學生情緒，疏導學生情緒,肯定學生的努力,查找成績一直不見好的原因,幫助孩子重新樹立信心。

　　第二,和學生積極溝通，幫助學生了解學習的目的不是為了成績，而是為了獲得知識，考試的目的是查漏補缺，針對漏洞進行補充，在下次的考試中再次取得好成績。

　　第三,我會利用周末的時間去同學家進行家訪，告知家長，家庭教育的重要性,只有教師和家長共同努力才能讓孩子不斷進步。

　　68.去鄉村當老師發現鄉村條件很差，你很失落，你怎么辦?

　　針對上述問題，我有如下看法:

　　第一,及時調整情緒，改變心態。

　　第二，正確看待這份職業，教育是-份偉大的職業，無論去哪里任教，都承擔著教育祖國花朵的責任。

　　第三，及時反思自己，作為老師應該堅持吃苦耐勞的精神。

　　69.作為一個新老師，發現人際關系很復雜,你該怎么辦?教師是一種協調性較強的職業，更需要一-種和諧、 團結、

　　作的同事關系。如果學校里的同事關系比較復雜,我認為關鍵還是做好自己。因此,我會進行如下處理:

　　第一,我會重視自己的言行舉止，虛心向他人請教，虛心對待別人的意見和建議，但也要避免刻意逢迎。

　　第二，學會少存城府、心地坦率而又要與同事保持適當距離，尊重他人的習慣、愛好、 秘密等。

　　第三，面對復雜的同事關系，我會做到謹言慎行，明辨對錯是非，說話辦事講究技巧、方法，同時也要真誠對待同事，切實處理好與同事之間的關系。

　　70.小明家要裝修,小明想按自己的想法來裝自己的房間,小明的父母說:小孩子知道什么?你怎么看?

　　我不認同小明父母的說法

　　第一，每個孩子都是獨特的人，都擁有自己獨立的人格，都是有思維和想法的。小明的父母說小孩子知道什么,說明沒有把小明當做獨立的人。

　　第二，父母在日常生活中應該多多和自己的孩子溝通,了解孩子的內心想法并尊重孩子的想法，這樣才能保證孩子的健康成長

　　第三,作為老師，應該多多和家長溝通，了解家長和孩子的想法。

　　71.學校組織運動會、老師讓班級同學訓練、同學之間相互監督、沒有好好訓練的可以舉報給老師、你怎么看?

　　第一，一方面，老師讓同學之間相互訓練、監督,提高了訓練效率，值得提倡。

　　第二，另一方面，沒有好好訓練的舉報老師，學生作為打小報告者這樣的角色，會導致學生之間關系惡化，不利于團結合作。

　　第三，教師要訓練學生的自主自覺意識，培養團體凝聚力，讓學生在不用監督的情況下高效完成訓練任務。

　　72.有學生說他成績不好，你怎么辦?

　　第一，與該學生溝通,表明老師的態度,成績只是自己的某一方面, 鼓勵學生看到自己身上的閃光點。第二，幫助學生查找自己的問題，找到自己合適的學習方法，樹立小目標一-點點進步。

　　第三，在班級召開主題班會,幫助孩子樹立自信，鼓勵學生分享學習經驗，共同進步。

　　73.關于教育公平怎么理解?

　　教育公平是指教育資源配置的合理性，它是社會公平價值觀在教育領域的延伸和體現。我有如下看法:

　　第一，教育公平的核心是機會、權利的平等。

　　第二，教育公平即是狀態, 也是評價。

　　第三，教育公平是一個多層次復合的概念。

　　第四，教育公平是一個發展性 的概念。

　　74.你怎么理解師德師風是評判老師的第一標準?

　　師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。我有如下看法:

　　第一,加強師德師風建設，嚴把選聘考核晉升思想政治素質關，將師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準打造有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的教師隊伍，建成師德師風高地。

　　第二，堅持引育并舉、以育為主，建立健全青年人才蓬勃生長的機制，精準引進活躍于國際學術前沿的海外高層次人才，堅決杜絕片面搶挖“帽子”人才等短期行為改革編制及崗位管理制度，突出教學一線需求,加大教師教學崗位激勵力度。

　　第三，支持高校教師參與基礎教育教學改革、教材建設等工作。深入推進高校教師職稱評審制度、考核評價制度改革，建立健全教授為本科生.上課制度,不唯頭銜、

　　資歷、論文作為評價依據,突出學術貢獻和影響力，激發教師積極性和創造性。

　　75.老 師想在體操比賽獲得好成績，讓同學努力練習,還讓同學私下揭發不認真的同學，你怎么看?

　　針對上述現象,我有以下看法:

　　第一，作為老師，用這樣的方式,不利于師生關系的建立以及良好的同學關系發展。

　　第二，老師應該樹立良好榜樣去影響學生,用正確的觀念教育教育學生，該老師沒做到。

　　第三，該老師應該及時反思自己的行為，正確看待比賽。

　　76.你走進教室，學生說你穿 的好性感你怎么樣做?

　　針對上述現象，我有如下做法:

　　第一，轉移學生注意力，將學生拉回到課堂，以幽默的方式化解尷尬。

　　第二，老師應該樹立良好榜樣，及時反思自己。

　　第三，作為老師要做到為人師表，著裝大方，得體即可。把心思應該放在教育教學上。

　　77.家長反映孩子在家不聽話，跟家長對著干，如果你是班主任怎么辦? .

　　答:針對_上述情況，我有如下做法:

　　第一，找該同學聊聊天，了解下他在家與父母的溝通情況，讓他傾訴下對父母教育方式的看法。

　　第二，給他分析父母行為的初衷，讓他懂得父母對自己的愛與付出，學會體諒父母。

　　第三，與家長溝通在教育過程中出現的問題和困惑,傳遞科學的育兒知識和教育方式，讓父母學會與孩子溝通的正確方式。

　　第四，召開家長會，讓家長了解此階段孩子的心理發展, 并學會正確的教育理念和教育方法。

　　78.小劉學習成績不好，上課還愛說話，你作為老師怎么辦?

　　我有如下看法

　　第一、作為小劉的老師，他學習成績不好。我會及時與其本人和其他任課老師溝通,找到原因，用自己的愛心耐心、和責任心,針對性幫助他提高學習成績。

　　第二、針對他上課說話的問題，我會與他進行談話。了解他內心想法，先表揚他上課積極參與的行為，之后說明他的行為對其他同學的影響，幫助他進行克服。

　　第三、必要時，我會找到與其交好的其他同學，與其溝通，希望和他們一起幫助小劉同學提高成績并克服上課說話的行為。

　　79.剛期中考試完，家委會要求出游，學生不同意,你怎么辦?

　　遇到這種情況，說明家委會和學生的意見出現分歧，我會認真對待，為此我會有如下做法:

　　第一，首先和學生溝通，了解學生不愿意出游的原因。針對不同的原因，我會采取不同的處理方式。

　　第二，我會和家委會的家長溝通，向他們表達學生的意見，爭取在兩者中間起到良好的溝通作用。

　　第三，如果雙方經過溝通后學生同意了出游的建議。那我會和家委會積極溝通出游的計劃以及安全等問題,保

　　證班_上的學生能順利安全地進行出游。

　　80.小花不讓我看她的周記，說這是她的隱私，我該怎么辦?

　　遇到這種情況我會做如下處理:

　　第一，如果這個周記不屬于學校作業，我會尊重學生的隱私，不看她的周記。

　　第二，如果這個周記屬于學校作業，我會和小花進行溝通，講明學習中得到反饋才能獲得進步，并保證不泄露

　　她的隱私，征求她的同意。如果小花堅持不給我看,我會尊重她的意見，并給她布置其他不涉及隱私的練筆作業。

　　81.蔡老師穿著非常時尚，學生經常對她的穿衣打扮評頭論足，如果是你蔡老師，你怎么辦?。

　　第一，教師工作具有示范型，教師的一-言- -行會影響到學生，作為老師，我會注意自己的穿著打扮，盡量符合個人的職業特點。

　　第二，面對學生的評頭論足，我不應該生氣發火，而是幽默化解，將學生的注意力轉移到自己的學習上。

　　第三，我會與同事溝通，正確的穿衣打扮、不讓自己迷失，找到適合自己的穿著風格。

　　82.劉老師教學水平高，對學生嚴格,學生害怕你該怎么辦?

　　教師對于學生要求嚴格是-種責任心的表現，是對于學生的一種愛護，但是不能超過一定的限度，過分的嚴厲可能會影響師生關系，不利于學生健康成長。因此，我有如下看法:

　　第一，適當的嚴厲是必要的，教師教育學生應嚴慈相濟,既要對學生嚴格要求，同時也要關愛學生。秉承嚴慈相濟的原則，促進學生健康成長。

　　第二，要做民主型教師，以學生為主體，建立寬松民主的師生關系。成為學生的良師益友。

　　第三，教師要關愛學生，嚴中有愛，愛中有嚴，并反思自己在日常教學的問題并及時改正。

　　83.有人認為應該多批評學生,有人認為應該多表揚學生,你怎么看?

　　針對上述現象,我有以下看法:

　　第一,每個學生的發展具有個體差異性，老師應該正確看待學生的優點與缺點，多鼓勵，多表揚學生。

　　第二，不管是表揚還是批評，都應該做到張弛有度。

　　第三，作為老師應該樹立正確的教育觀念，公平合理的對待每一位學生。

　　84. 一位同學上課違反紀律，老師時候直接聯系家長,對此家長很反感。你怎么看?

　　答:我不認同這位教師的做法，具體原因如下:

　　第一，作為教師，有責任去引導學生樹立正確的思想觀念，當學生出現問題應該積極去處理問題，引導學生形成良好的行為習慣，而不是把教育責任推到家長身上。

　　第二，家長是教師了解學生最好的途徑,作為教師應該與家長形成良好的家校關系,多與家長溝通交流，才能更好地促進學生的發展。

　　第三，如果我是這位教師，我會制訂一張意見反饋表，讓家長對現在的教育方式提出意見與建議，我會根據家，長提出的合理建議不斷改進自己的教育方式。

　　85.班委要組織郊游活動，學校因為安全問題不允許,怎么辦?

　　班委的初衷是好的，郊游活動可以增長學生的見識，讓學生更多接觸自然，既有利于放松身心，同時也可以獲得許多直接經驗，引發學生的好奇心，我認為在保證學生安全的前提下，可以帶學生出去郊游。為此，我會有如下做法:

　　第一，我會先征求學校及學生、學生家長的意見，綜合多方面的考慮決定是否帶學生郊游。

　　第二，如果得到了家長學校的一致認可，我會制定出游計劃，包括郊游主題、地點、人員、安保老師等等,同時做好安全預案，保證郊游的順利開展，確保學生的安全，防止外和事故的發生。

　　第三，出游結束后，我會布置一項任務,請同學們寫出一篇出游的心得，舉行班會進行交流和分享。同時我也會總結這次出游的收獲，反思哪些地方做得不夠好，為以后策劃類似活動積累經驗。

　　86.李老師進教室發現校長坐在后面怎么辦?

　　遇到進教室發現校長坐在后面的情況，李老師將做如下

　　處理:

　　第一，保持鎮定，即使內心非常不平靜，表面也要裝作若無其事的樣子，正常教學,繼續講授本節課的知識。

　　第二，課后跟校長溝通，誠懇地向校長請教自己教學的不足之處。讓校長了解到李老師樂于學習，樂于接受批評指導，有足夠的學習力與上進心。

　　第三，李老師下課后要反思自己，多向領導和同事虛心請教，學習他們優秀的教學方法和教學理念,并運用到自己的教學中來，形成自己的風格，讓同學們喜歡上自己的課。與領導和同事輕松愉快的相處，跟他們團結合作，友好相處。

　　總之，李老師要經過不斷的學習，秉持終身學習的理念,不斷提升自己，努力成長為-名專家老師。

　　87.有家長給老師寫信說不重視自己孩子，你是班主任怎

　　么辦?

　　針對這種現象,我有以下看法:

　　第一，先安撫家長情緒,讓家長明白老師對于學生是一視同仁;

　　第二，然后與家長溝通交流，找出孩子家長認為孩子不被重視的原因;

　　第三，反思工作，日后與家長及時溝通，形成家校合力。

　　88.當看到有男生在抽煙，他看到你之后立馬扔掉裝作如無其事，遇到這種情況你怎么辦?

　　我有如下看法

　　第一、學生抽煙是學校嚴令禁止的行為，遇到這種情況我會立即上前與其溝通，通過情理利法的說服令其意識到其行為的嚴重性，并進行批評教育。

　　第二、課余時間，我會找到該學生的家長,與其交流溝通，及時了解該學生的相關情況，與家長齊力合作，改掉該生的問題行為，加強家校共建。

　　第三、必要時，召開相關主題班會，重申校園規范，以及違紀行為對學生自身和他人的危害。

　　89.馬老師為了和學生打成- -片,以知心姐姐的身份和學生相處，教導主任認為，這樣處理學生關系太隨便，如果你是馬老師，你怎么做?

　　我會作如下處理:

　　第一，我認為馬老師關愛學生，與學生和諧融洽是值得我們肯定和學習的。

　　第二，教導主任的批評和顧慮也是又道理的。身為教師與學生相處打成一片是需要一一個度的，這個度一定要把握好。

　　第三，我認為與學生相處不僅要成為益友還要成為良師，在學生中要樹立一定的威信， 可以更好的管理班級體,課堂教學可以更好的開展，課后多與學生的接觸能更好的了解學生。

　　第四，與學生相處要嚴慈相繼，成為學生的良師益友

　　90.如果一個初二的學生在家不聽管教, 經常跟父母吵架,作為班主任，你該怎么辦?

　　如果遇到這種情況我會做如下處理:

　　第一，我會找到這名學生，私下了解情況，了解清楚他和父母爭吵的原因，并指導他和父母溝通發表自己主張的正確方法。

　　第二，我會和學生的家長進行溝通了解情況，給他們普及青春期少年的特點，并指導他們教育和溝通的原則和方法。

　　第三，我會在班級開展針對青春期親子關系的主題班會,幫助學生在青春期正確處理和父母的關系。

　　91.同事說你師生關系處理的隨意、你怎么辦?

　　第一，首先我要反思自己的做法，是否違背教師職業規范，沒有給予學生關愛。

　　第二，我要向老教師請教怎樣更好地處理師生關系，勤學多問，改進提升。

　　第三，我要做學生的良師益友,做到關愛學生、尊重理解學生，感謝同事的寶貴意見，鞭策自我，做更好的教師。

　　92.蔡老師一上學之后就公布了他自己的私人郵箱，希望學生給他提意見。郵箱一公布之后，就有學生給他提意見，說老師，你能夠不在教室里抽煙嗎?老師沒忍住,

　　大概憋了兩三個星期之后，他就對學生發火了，你認為這個老師的做法對嗎?

　　你認為這個老師的做法不對，我有如下看法:

　　第一，針對自己出現的問題進行反思，向學生道歉，重新樹立良好的職業形象。做好自我調適，正確處理教師角色沖突,做到關愛學生。

　　第二，教師在學生指出問題時，應該自我反思，不可以發火到學生身上，學會調節和控制自己的情緒。

　　第三，從師生關系角度來看，一方的努力并不能建立良好師生關系，尊敬教師、愛護學生是師生交往的基本原則，師生之間只有相互尊重，才能建立良好的師生關系。

　　93.學生.上課紀律不好，打電話給家長，家長不耐煩，你怎么辦? .

　　針對以上現象，我有如下做法:

　　第一，正確與家長溝通該學生的學習情況，爭取家長理解。

　　第二，引導家長樹立正確的教育觀念，重視學生的發展,做好家校共育。

　　第三，作為老師還應該反思自己的教學以及提升班級管理能力。

　　94.家長忙著在外工作，沒時間顧及孩子的教育，如果是你，你怎么辦?

　　答:如果我是這位教師會從以下幾個方面去做:

　　第一，在平時的生活和教育中都會去主動關心和照顧他，讓他感受到溫暖;

　　第二，我會積極與他的家長溝通交流，讓他們意識到父母教育的缺失對孩子成長帶來的危害，讓他們多抽出時

　　間去關心和照顧孩子。

　　第三，召開家長會，讓家長們意識家庭教育的重要性,讓他們能與學校、老師積極溝通配合,形成教育合力，

　　共同促進孩子的健康發展。

　　95.如果你上課遲到，同學們都說老師你也遲到，你該怎么辦?

　　上課遲到說明我做了不好的示范，沒有做到為人師表，我會認真對待這件事情。因此，我會有如下做法:

　　第一,教師是學生的示范者,教師要樹立自己在學生心中的良好形象。金無足赤，人無完人，犯錯并不可怕,可怕的是教師不能直面自己的錯誤，進而改正它。我會先和學生們道歉，然后把學生的注意力轉移到課堂上,先保證課堂的順利進。

　　第二，我會組織針對遲到的主題班會，讓同學們也都明白遵守規則和秩序的重要性。并首先從自己.上課不遲到做起，為學生們做一個良好的示范。

　　第三，我會進行自我反思，總結自己做的不好的地方,爭取給同學們做一個良好的示范。

　　96.小王是一個殘疾人,有一-名同學下課模仿他走路引得同學們大笑,你怎么辦?

　　我會做如下處理:

　　第一,我會及時幽默地制止同學們行為。

　　第二，課后找相關同學談心，了解其原因，然后引導他意識到這種行為產生的不良影響。

　　第三，開展主題班會，讓同學們樹立尊重并關愛殘疾人的觀念，在今后的社會生活中能用行動去踐行。

　　第四，及時反思，是否對學生的關系不足。

　　97.你怎么理解為人師表?

　　我有如下看法

　　第一、我認為“為人師表”就是指“為學生之范”、為家長之范”、“為家人之范” 、“為社會之范”。

　　第二、“為學生之范” ，就是教師不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學生,成為學生的典范。

　　第三、“為家長之范” 就是要成為家長學習的榜樣，如在教育學生的態度上、在教育學生的方法上、在對教育的認識上，教師都應當以其博大的胸懷和科學的態度與知識，成為家長學習和模仿的榜樣，成為“家長之范”

　　第四、“為家人之范” 就是教師要以自己的模范言行教育和影響家人影響鄰居，使大家能夠從自己的言行舉止中，學習做人，學習行事。

　　98.學生家長外出打工，無暇顧及孩子，你怎么辦?

　　我會做如下處理:

　　第一,教師職業道德要求教師要做到關愛學生，我會及時與孩子溝通，給予其更多的關心與幫助第二，與家長溝通，及時外出打工，也要及時關心孩子。

　　第三，組織以"關愛學生”為主題的班會

　　第四，在生活中多關注孩子，及時給予關心.

　　第五、"為社會之范”， 就是教師的言行要成為社會的典范。

　　99.男生和女生吵架，女生扔了書，你去勸導，女生說男生先惹她的，讓他自己撿,你該怎么辦?

　　遇到這種情況我會做如下處理:

　　第一，我會找兩個當事人和目擊者對事情發生經過做詳細了解，并有一個相對客觀的判斷。

　　第二，如果事情確實如女生所說，我會先找男生,勸導他要尊重同學，讓他認識到自己的錯誤，并向女生道歉。

　　第三，同時我也要對女生進行教育,發生口角并不是扔書的合理原因，讓她撿回自己的書并向男生為扔書的事道歉。

　　第四，我會在班級開展正確處理同學關系的班會,在班級營造一個良好的互助互敬的氛圍。

　　100、學校規定八點鐘到校，班主任說不提前 十分鐘到，就不允許進班級，你怎么看

　　【233網校答案】該班主任的出發點是好的，但是不符合相關的法律規定：教育相關法律規定學生受教育權，任何人不得以任何借口剝奪學生的受教育的權利，該教師不允許學生進班級，很顯然，侵犯了學生的受教育權。教師可以采取這樣的措施來引導學生早到：

　　一、開班會，主題為“一日之際在于晨”，讓學生認識到早晨對于學習的重要性;

　　二、每天統計前十名到學校的同學，每周排名，對排前十名的同學進行表揚獎勵;

　　總之，教師有促進學生積極發展的責任，但不能違反法律法規侵犯學生權力，而應采取合適的教學措施。

　　101、班主任在開主題班會，有數學老師占用講 課。學生們發出了噓聲，作為班主任你該怎么辦

　　【233網校答案】作為班主任，在開主題班會時，有數學教師占用，我會予以拒絕，接下來會采取如下措施：

　　一、平復班級秩序，避免惡化。阻止學生繼續發出噓聲，并繼續主題班會的進行;

　　二、會后和數學教師溝通，占用班會課這樣的行為是不正確的，侵犯了學生的受教育權，他應該不斷反思日常的教學活動，不斷提高自己的課程教學效率。

　　總之，在往后的教學中，我會加強和任課教師的溝通，共同促進教學質量的提高。

　　102、王老師帶著傷痕進教室，有同學喊”老師 打架啦!如果你是王老師，你怎么做

　　【233網校答案】面對這樣的情形，我要控制場面，讓學生們安靜下來：

　　首先，對學生們的關心表示感謝;

　　其次，給學生們耐心你解釋老師傷痕的來歷;

　　再者，給學生們講解打架的不良影響，打架是不能解決問題的，應建立良好的溝通，換位思考，化干戈為玉帛;

　　最后，引導學生進入今天的課堂，開始教學。

　　103、一個老師的家人生病無心上課，唉聲嘆氣怎么辦?

　　【233網校答案】該教師家人生病，心情低落可以理解，但是無心上課是不對，我會這樣處理：

　　首先，和該教師溝通，認真備課上課是愛崗敬業對教師最基本的要求，不管什么都不是無心上課的理由，因為上課質量直接影響到學生的學習效率，要想學生能夠有良好的學習效果，教師認真上課是最基本的保障。

　　其次，會主動關心該教師，詢問家人的病情，有什么困難，是否需要幫助。

　　最后，如果有學生反應該教師教學的問題，則向他們說情況，并引導學生體諒教師，在課堂上多配合老師，努力學習。

　　總之，作為班主任要積極與各任課教師溝通，共同促進學生學習進步、健康成長。

　　104、如果有同學上課無精打采,你過去一摸他的頭發現發燒了你怎么辦?

　　【233網校答案】作為教師，應關心愛護每一位學生。在上課時，突然得知學生發燒，我會這樣處理：

　　第一、立即詢問該學生的身體狀況，判斷發燒的嚴重程度，如果情況較為嚴重，我將立即聯系家長，并告知學生的身體情況，商討解決方案，要是家長無法及時趕到，讓另外一名學生陪同他去學校醫務室。如果情況較為輕微，詢問學生后能繼續堅持上課，那先上課，并在課堂上多關注學生的精神狀態，課后聯系家長告知學生的身體情況，商討解決方案。

　　第二、我將立即恢復上課秩序，引導學生們的注意力轉移到課堂上來，繼續上課。

　　總之，教師應積極踐行關愛學生的職業道德，促進學生身心健康發展。

　　105、老師上課時ppt播放太快，同學們來不及抄，如果你是這位老師你該怎么做?

　　【233網校答案】ppt是輔助老師進行講解的工具，老師應該合理利用，幫助學生更好的學習，提高學習的效率。上課時教師ppt播放太快，同學們來不及抄，我會采取這樣處理：

　　首先，我會在ppt上將重點內容用特殊格式標識，使課程內容的重難點一目了然;

　　其次，對于重難點內容，我會在上課的時候再強調一下，必須做筆記的，我會提醒并留給他們充足的時間;

　　最后，我會告訴學生，上課最重要的是認真聽課，重心應在課堂，跟著教師的引導，積極思考，提高課堂效率，而筆記只是課堂學習的輔助。

　　106、上公開課的時候小敏站起來說這節課已經上過很多遍了，我不想再上了，你怎么辦?

　　【233網校答案】公開課不僅是展示教師教學風采，也是教師自我反思、教師之間互相學習的重要機會，如果我的公開課遇到學生不想上的情境，會采取如下措施：

　　首先，控制課堂秩序，保障公開課順利地進行，我會讓小敏坐下來，并解釋到，學習要溫故知新，可能掌握了，還有其他同學沒有掌握，穩定小敏的情緒。

　　其次，采取相應的教學措施，將學生們的注意力從小敏身上轉移到課堂上來，繼續上課;

　　再者，遇到某個知識點，或某道習題，可以讓小敏來代老師講，并給予針對性的教學評價。

　　最后，課后，我會積極反思，為了準備公開課而浪費學生時間，這是不應該的，之后改變公開課準備模式，并向領導說明情況。

　　107、李老師剛入教師職業，融入不進去，如果你是李老師你怎么做?

　　【233網校答案】首先，李老師要認識到：新老師剛入教師職業，不適應、融入有問題很正常，樹立良好的心態，積極采取措施融入教師職業生活。

　　其次，作為新老師，應積極主動地向同事們虛心請教，尋找多種獲取幫助和支持，尤其是經驗豐富老教師的指導，可以讓我們更快的適應環境進入角色。

　　再次我們還可以向領導反映我們的情況，希望領導站在更高的角度指出我們存在的問題，幫我們調試。

　　最后，要始終不忘初心，牢記我們選擇教師職業的初衷，勇敢而堅定地走下去。

　　108、蔡老師穿著時尚，學生們經常當著她的面說她，你怎么看?

　　【233網校答案】對于蔡老師穿衣時尚，應辯證對待：

　　一方面，作為一名老師，穿著大方得體的教師禮儀最基本的要求，同時，教師擁有良好的形象，給學生良好的視覺體驗，提高學生的學習興趣;

　　另一方面，如果教師過于時尚，可能會導致同學過度關注穿著而不認真聽課，這是不應該的。

　　因此，學校要對教師日常穿著進行約束監督，如果發現過于有的老師過于時尚，影響授課，要及時糾正，作為老師自身也要多加注意。除此之外，要教育學生尊重老師，當面指責是不對的，強化尊師重教的意識。

　　109、師德的內涵是什么?

　　【參考答案】師德準確地說應該是教師公德，是教師為了維護社會公共利益應該遵守的社,會公共道德。

　　教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的,道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

　　師德，是教師應有的道德和行為規范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。”

　　教師職業道德,是教師從事教師勞動所應當遵循的行為規范和必須具備的道德素質。”

　　110、教師的根本任務是什么?

　　【答案】教師的根本任務是教書育人，把全體學生都培養成德智體美勞全面發展的、有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

　　教師要時刻銘記教書育人的使命，這不僅是由教師這一職業的特點和要求所決定的，也是教師職業道德規范的要求。教師承擔著最莊嚴、最神圣的使命，選擇了教師這份職業，就等于選擇了一份沉甸甸的責任，就要盡到教書育人的責任，堅持教書和育人相統一，言傳和身教相統一。

　　教書育人的優秀教師事例有許多，人民教師李永琴就是其中一位。在兒子心目中她是“狠心”的母親，李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在身邊，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時，他常常把孩子委托給鄰居照管;但在學生心目中，她卻是慈愛的“媽媽”，她將濃濃的愛播撒到孩子們的心田，學生們由衷地說，“李老師不但教會了我們知識，還教會了我們怎樣做人”;在同行心目中，她是教學的行家，李老師勤于鉆研，用心參加學校承擔的各項課題研究，她所在班級的語文成績連年位居全區前茅。

　　作為教育工作者，要堅定教書育人的信念，把教書育人這一使命與追求真正地內化于心、外化于行，滲透于自己的一言一行，以文化人、以德育人，不斷提高道德修養，加強自我教育。

　　111、你贊同“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話嗎?

　　【答案】這句話的本意是老師不能輕易對任何學生喪失信心，從老師自身來說，可以用這句話時刻鞭策自己在教育教學的道路上兢兢業業、努力前行。但是，學生的學習是受到多方因素影響的，教育質量的好壞不能歸咎于某一相關主體。從外界而言，要理性看待教育結果。

　　一方面，習近平總書記說過“一個人遇到好老師，是一生的幸運”!老師承擔著教書育人的重任，老師的知識是否淵博，師德是否高尚，教學方式是否多樣等，直接影響著學生的學習效果。所以，老師必須嚴格要求自己，認識到自己對學生健康成長的重要意義。同時，老師不能只是將把學生培養成才作為“好”的標準，更不能用同一把尺子衡量所有的學生，要意識到每個學生都是獨特的，要看到他們身上的閃光點，注重因材施教，促進每個學生健康發展，把學生培養成符合社會要求的人。

　　另一方面，從教學規律來看，教學屬于互動性活動，學生要努力投入到學習活動中，才能取得好的學習效果。如果學生不配合學習，即使老師再“會教”，仍然會有“教不好的學生”。此外，遺傳因素、家庭教育等也會影響教學質量的好壞。

　　因此，老師要以“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”來要求自己，不斷提高自身的職業素養，認真對待每一個學生，努力發現每個學生的發展潛質，把學生培養成人成才。同時，老師還要爭取家長和社會的支持，為學生營造良好的成長環境，取得事半功倍的教育效果。

　　112、某學校對老師進行評價時，采用師德一票否決制的方式。對此，你怎么看?

　　【答案】此評價機制的出臺能很好地約束教師的言行，但“一票否決”這種方法需要改進，對教師的評價應做到多元化。

　　近年來，教師隊伍呈現積極健康向上發展的趨勢，但也存在著少數教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業情感與職業道德淡化、服務意識不強，甚至出現個別教師言行失德、不能為人師表的問題。因此，師德一票否決制的方式，在一定程度上突出了對師德的重視，是值得提倡的。師德是教師工作的靈魂，教師不僅要教書，更要育人，如果缺乏師德，那么就無法做好教書育人工作，無法為人師表，無法成為“人類靈魂的工程師”。只有具備高尚的師德，才能嚴于律己，承擔起國家賦予教師的神圣使命，完成好教書育人、立德樹人的根本任務。可見，師德必須要成為評價教師的關鍵手段，甚至是重要手段。

　　當然，一票否決制的公平性需要進一步商討。《中小學教師職業道德規范》中對教師的要求很多，師德表現在方方面面，師德敗壞的表現形式不同，影響不同，后果不同。如果沒有具體的細則作為評判依據，未免有失公平。

　　針對這個問題，我有以下幾點建議：

　　第一，學校方面。一是要積極探索更加公平、可操作的評價方式，將師德真正作為評價教師的重要因素;二是要多向學生、教師、家長等了解教師的行為表現，客觀、全面地評價每一位教師的師德情況。

　　第二，教師方面。要嚴格按照教師職業道德規范來約束自己的職業行為，真正做到“立德樹人”。

　　113、上有的學生不交作業，不愛學習。作為班主任，該怎么處理?

　　【答案】遇到這樣的問題，我會加強與學生的溝通，引導學生養成良好的學習習慣。教師職業道德規范要求教師關愛學生，學生是發展中的人，不成熟，不交作業，學習習慣不良的原因可能來自三個方面，自身因素來說，自制力不足，學習能力不足，精神無法集中等;家庭因素來說，缺乏良好的學習氛圍，家長的教養方式不正確等;教師方面來說，教學方法單一，無法激起學生的學習興趣等等。

　　如果我遇到上述問題，基于上述分析，我會按照以下方式進行處理：

　　第一，私下教育學生，告訴他們作業不僅能夠幫助他們鞏固和反思所學的內容，還能讓老師及時掌握他們的學習情況，希望以后能按時交作業。同時，詢問學生不愛寫作業的原因，以便我可以對癥下藥，幫助學生養成良好的學習習慣。

　　第二，如果是學生自身的原因，則發揮課堂的主渠道作用，培養學生良好的學習習慣，引導學生掌握正確的學習方法。建立學習小組，相互交流分享學習經驗，促進良好學習習慣的形成。

　　第三，如果是家庭原因，則加強與家長的聯系，告知家長只有家校合作才能促進學生身心發展，希望家長平時能多注意對孩子的教育，家校合力，共同督促學生完成作業，養成良好的學習習慣。

　　第四，如果是學生對老師有意見，則反思自己，并與任課老師溝通，一起改變教育教學的方式方法，幫助學生改進不愛交作業的不良學習習慣。

　　114、在上課期間，小明搶了小紅的鉛筆，作為教師，你應該怎么做?

　　【答案】在上課的時候出現這樣的情況，我會妥善處理，遵守關愛學生的職業道德，對小明進行說服教育，用愛心和耐心去對待學生，培養學生健全的人格和價值觀，并保障課堂順利進行。學生身心發展不成熟，在課堂上做出一些吸引老師或同學注意的搗亂行為，目的也是為了讓老師能夠注意到他，作為教師應該予以理解，并積極引導。

　　具體來說，針對這個問題，我會這樣做：

　　第一，及時制止小明的行為，讓他將鉛筆還給小紅，并安撫小紅的情緒，強調課堂紀律，使學生們能將注意力重新回歸課堂，繼續上課。

　　第二，課下將小明叫到辦公室，詢問他搶小紅筆的原因，告訴他無論如何都應該遵守課堂紀律，并讓他向小紅道歉，告訴他同學之間應團結友愛，和諧相處。

　　第三，反思自己平時是不是對學生關注不夠，導致學生產生課堂問題行為。在今后的教育工作中，要加強與學生的溝通，了解學生的興趣和需要。并且在上課前注意對學生強調課堂紀律，促進學生身心健康發展，養成良好的紀律意識。

　　(2)老師在布置作業方面，要根據學生及課程的實際情況，在作業的數量和內容的難度上認真斟酌，提高作業的質量。

　　(3)為了督促學生完成作業，老師可以讓全班學生參與討論，制定作業制度，在有學生未完成作業時按照作業制度執行。

　　115.你最贊賞的教學方法是什么?

　　我最贊賞的教學方法是自主探究教學法。自主探究教學法就是導引學生的自主學習，以促使學生進行主動的知識建構的教學模式。自主學習不是讓每個學生各學各的,

　　是要激發起全體同學的學習興趣，使每個學生都積極主動地去探索、去學習，并加強合作交流，少走彎路。

　　在這個過程中教師要做到四點:

　　第一，教師要轉變觀念,放下架子一一變一言堂為多言堂。

　　第二，出發點為了學生，(通過改革讓學生受益) ，多鼓勵學生。

　　第三，加強與學生的溝通尤其是同暫時落后學生的溝通尊重學生賦予學生發言勇氣。

　　第四，鼓勵學生發言。

　　116.小高發短信告訴老師，謝謝你點我回答問題，我很高興，作為老師你怎么看?

　　由小高反饋可知，我對小高的做法值得被肯定的。作為老師有如下看法。

　　第一，對于學生的教育應當是以正面教育為主，教師應當秉承這樣的理念，積極的進行正強化，有助于學生的學習。

　　第二，賞識教育可以增強學生的自信心，提高學生的學習動力和興趣，建立良好的師生關系。在使用的過程中應該依據學生的具體特點，選擇性使用。既要鼓勵學生，同時也要嚴格要求學生。

　　第三，過度的賞識教育會在某種程度上增加學生的自大情緒，不利于學生建立正常的學習動機和學習心態。對于類似小高這樣的學生在以后教學中我應該繼續鼓勵，但也應把握好度,幫助學生健康成長。

　　117.你發現學生偏科，你該怎么辦?針對學生偏科的現象，我會做如下處理:

　　第一，與學生溝通，了解學生偏科的具體原因。

　　第二，如果是學生的學習方法問題，則與學生共同解決，培養學生良好的學習習慣。

　　第三，如果是教師教學方法的問題，則與相關教師溝通，改善教學方式。

　　118.關于教師收入，你有什么樣的看法?

　　我有如下看法:

　　第一，收入是教師生活的基本保障，也是教師開展教學工作的后勤保障,據我了解的教師基本收入，可以支持我當前的生活開銷。

　　第二，選擇從事教師工作，是我的職業規劃和人生理想，我會以教師職業道德的要求,嚴格要求自己。

　　第三，當前，國家對教師的地位和收入都有一定的政策,我相信教師的地位和收入會更好。

　　105班會上,有同學反映說班主任.上課的時候眼神比較兇，作為班主任,你該怎么辦?

　　針對上述現象，我有以下做法:

　　第一，及時與學生溝通，了解情況。

　　第二,多聽取學生建議，反思自己的行為,保持良好的狀態。

　　第三,作為老師應該多學會傾聽，建立良好的師生關系以及融洽的課堂氛圍。

　　119.一位老師讓學生分組合作探究學習，你怎么看?

　　小組合作探究是一種新型 的教學形式。想要將小組合作探究落在實處，實現高校教學，需要合理的分組。我有如下看法:

　　第一，立足于實際，合理設置小組與組員數量

　　第二，從學生的實際學情出發，靈活進行小組劃分

　　第三，引導 學生找準合作小組中的位置

　　120.一位同學學習很努力，但成績不好，情緒焦慮，你該怎么辦?

　　我有如下看法

　　第一、作為該同學的老師，我會主動找到該學生，與其交流。肯定他的努力，希望他不要灰心繼續堅持。同時與其一起分析在學習中遇到的問題以及他的學習方法,

　　幫助其提高學習效率。

　　第二、如果該生焦慮情緒較為嚴重，我會聯系學校心理咨詢老師，與其溝通學生情況，共同幫助學生克服焦慮情緒,并改進學習方法。

　　第三、我會在今后的教學過程中增加與學生的交流溝通，及時了解各個學生的狀況。必要時，與班主任進行溝通,針對學習方法召開一次主題班會，在班級內共享高效學習方法，營造積極良好學習氛圍。

　　121.你帶著趙老師去聽課，你上課過程中突然有學生起哄，你該怎么辦?

　　我會做如下處理:

　　第一，及時制止，保證課堂的順利進行

　　第二，課下與該生進行溝通，了解學生的真實想法

　　第三,反思自己的教學方式、備課是否合適，即是不是自己的講課方式枯燥導致學生的注意力不集中

　　第四，課后與趙老師進行溝通，向他請教，聽聽趙老師的意見

　　第五，組織以“遵守課堂紀律"為主題的班會，培養學生的紀律意識

　　122.老師上課成績好的同學聽懂了覺得很煩，成績不好的同學卻聽不懂，你怎么看?

　　遇到這種情況，我會做一下處理:

　　第一，我會反思我課堂的結構是否合理，教學設計是否有層次有梯度。如果有問題，我會及時進行改進。

　　第二，我會在課堂教學中盡力關注到各個層次的學生,給不同學生布置不同難度的任務，讓每個學生在課堂上都獲得不同程度的增長。

　　第三，學生有這樣的反饋，說明我的能力還有待提高,要進一步的學習教育教學方法，提高自己的教育教學水平。

　　123.你怎么處理你的人際關系?

　　建立良好的人際關系，有助于工作效率的提高。工作順利開展，作為教師，更要意識到與同事建立良好人際關系的重要性。因此，我會按如下處理。

　　第一,積極參加集體活動，加強與同事的溝通交流。增進彼此的了解，促進更好的合作。

　　第二，與同事交流在教學中遇到的問題，互相借鑒,增進相互的了解和信任，共同促進工作的順利進行。

　　第三，當與同事產生誤會時,我會及時反思自己,積極主動找同事溝通，化解矛盾;同時,加強學習，不斷提高自己，積極配合同事-起做好教學工作。

　　124.上課時，有一名學生一會聽一會兒不聽，你會怎么做?

　　學生不聽課會影響學生學習知識，不利于學生發展。教師應該幫助學生改進不良學習習慣。遇到這種問題，我會做出如"下處理。

　　第一,我會先走到那位同學身邊，提醒他認真聽講，保證課堂有序進行。

　　第二,課后及時和學生進行溝通，尋找原因。如果是因為身體不適，幫助他及時就醫。如果是他的學習態度問題，我會幫助他樹立認真聽講的好習慣，隨后持續跟蹤，幫助他養成良好的學習習慣。

　　第三，課下我會反思自己的課堂教學是否真正做到調動學生的學習興趣，自己的課堂管理是否過于寬松。不斷改進教學方法，調整課堂管理模式，為學生提供更加有趣生動的課堂教學氛圍，激發學生學習興趣，促進他們學習進步。

　　125.觀摩課上,沒有學生回答問題怎么辦?

　　針對這個問題，我有如下看法:

　　第一，首先對于這種意料之外的情形,我要保持鎮定;

　　第二，及時調整問題策略，進行啟發式教學;

　　第三，課后及時反思，提升自己的教學技能。

　　126.你考上了特崗教師非常開心，可是發現跟想象的不一樣怎么辦?

　　對于這種情況，我有如下看法:

　　第一，我會調整自己的心態,并努力盡快適應;

　　第二，珍惜這樣的鍛煉機會，將更多地注意力集中在如何提高自己的專業技能及綜合素養;

　　第三，積極配合學校工作,為鄉村教育做貢獻。

　　127. 學生在宿舍晚上不睡覺，吵吵鬧鬧宿舍長說了他們,結果那些學生有意見，宿舍長找我訴苦，我該怎么辦?

　　答:針對上述情況，我有如下做法:

　　第一，分別與宿舍長和其他學生了解情況，了解他們產生矛盾的原因。

　　第二，肯定宿舍長的工作，讓他知道在管理過程中難免會產生矛盾，需要學會- - -些管理技巧和溝通方法，并傳授宿舍長一些管理的方式和技巧。

　　第三,組織該宿舍的全體人員開會,共同制定宿舍規則，讓大家自覺遵守，并維護宿舍這個小家庭，營造溫馨和諧的宿舍氛圍。

　　128.博士研究生出來當老師是不是屈才了?

　　我有如下看法

　　第一，答案是否定的,我們常說國家興亡教育為本,教育是國家發展的不竭動力，教育質量決定國家發展的質量。

　　第二，博士研究生作為國家培養出的高端人才，擁有非常深厚的知識素養和文化底蘊,作為教師更加能夠確保教育的質量。

　　第三，世上沒有平凡的崗位，教育亦不單純只是教書,高端人才更有利于推陳出新，促進教育長久發展。

　　129.學生家長離異了，老師把這個事情告訴了班里同學,老師這種做法對不對?

　　我不認同題干中教師的做法。對此，我有以下看法:

　　第一，學生家長離異，屬于個人隱私，作為教師應為學生保守秘密，不應該告訴班里其他學生。

　　第二，把這件事情告訴班里其他同學后，不利于父母離異學生的同學關系，也會挫傷該名同學的自尊心,不利于學生的身心健康發展。

　　第三，作為教師應反思自己的錯誤，同學生道歉，并幫助離異家庭的學生調整心態，不要影響自己的學業。

　　130.有人在黑板上畫了你的幽默畫像，你怎么辦?

　　“教室黑板上畫著我的幽默畫像”這樣的問題會在一定程度上引起班級騷亂。針對上述情況我會進行如下處理:

　　第一,我會觀察班級學生的反應，判斷這是有學生想要捉弄老師，還是喜歡，愛戴老師的表現。

　　第二，我將根據班級學生的不同表現，分情況具體解決。如果是學生對老師友好的表現，那么我會感謝學生給我畫的畫像，并且鼓勵學生保持對畫畫的濃厚興趣，發掘

　　自己的藝術天分。如果是學生對老師的捉弄,我會通過幽默的方式化解尷尬，并在課下對學生進行思想教育,并與學生深入溝通，尋找捉弄我的原因。

　　第三，反思自己與學生之間的師生關系。我會進行適當調整，不斷提升個人的教學能力及人格魅力,形成和諧友愛的師生關系。

　　131.有一次家長會上，一位家長告訴你說，你說的這些我都不懂，孩子就交給你了,你怎么辦呢?

　　我會做如下處理:

　　第一，我會與家長進行溝通，孩子的第一任老師是父母,孩子的教育離不開父母，父母對于孩子的教育能使孩子感受到父母的愛。家校合作，更有利于孩子的發展。

　　第二，在家長正確認識自己在孩子教育中的作用時,我會了解家長有哪些地方不懂，耐心給家長講解。

　　第三，我會進行反思，在家長會上,盡量采用通俗易懂的地方講明白教育的問題。

　　132.如果班里有人帶了整形牙齒的鋼圈，總有人笑話他，你怎么辦?

　　我會作出如下處理:

　　第一,我會找學生進行溝通，整形牙齒是有利于牙齒健康的事情，另外也是對自己和他人的尊重,我們應該支持。

　　第二，我會引導學生，不要以貌取人。設置同理心,如果整形牙齒的人是你，別人也會笑話你，你是什么感受。

　　第三，我會開展“外貌與尊重”的主題班會，幫學生樹立正確的價值觀，學會尊重自己尊重壓人。

　　133.新老師小張參加工作,在其他老師相處中很苦惱,如果是你，你怎么辦?不論何種職業，同事關系始終是人際關系中最重要的一種，工作的效果、心情,事業的成功、順暢，很大程度上都受著同事關系的影響。教師工作作為協作性較強的職業，更需要一一種和諧、團結、協作的同事關系，如果學校里的同事關系比較復雜，我認為關鍵還是要做好自己。

　　第一，如果是我，我會保持青年人單純的心態，少存城府，心地坦率,以簡單誠摯的心態去面對復雜的人際環境，既要與同事坦誠相待親如一家，又要保持適當的距離，尊重他人的習慣、愛好、秘密等。

　　第二，要做到恭敬謙虛而不刻意逢迎。我會注重自己的禮貌言行，虛心向他人請教，虛心對待別人的意見和建議,但也要避免刻意逄迎。“路遙知馬力， 日久見人心”,只要認認真真工作，踏踏實實為人，時間久了，再復雜的同事關系也不會影響到自己。

　　第三，我會按照為人師表的教師職業道德的要求,做到尊重同事，互相合作。

　　134.老師將自己的負能量帶入課堂上:你怎么看?這種行為是不恰當的。

　　第一,從教育觀念上，教師要做到熱愛工作，熱愛學生,做到愛崗敬業。老師在課堂.上發牢騷，發泄負能量沒有做到愛崗敬業。

　　第二,對教師而言，經常處于負能量之中，對自己的身心有很大的影響，不利于工作的開展，也有損身體健康。教師的負能量會影響學生的情緒，不利于學生的身心健康，不利于學生高效地學習。

　　第三,從師生關系看,不良的情緒不利于教學更好的進行和良好師生關系的形成。

　　第四，該教師的不良情緒可以通過其他途徑進行釋放,要通過找到根源來解決問題。

　　總之，不良情緒害人害己,要學會正確處理。

　　135.你在上課的時候,有個同學低頭玩手機，你怎么辦?

　　對于這種現象，我有如下看法:

　　第一，先暗示學生將手機收起來，盡量不要影響課堂教學;

　　第二，課下與同學及時溝通交流，詢問上課玩手機的原因，并給學生相應的建議;

　　第三，自我反思，提升教學技能，將學生的注意力集中在課堂上。

　　136.收到一封信，說孩子在學校被欺負，你作為班主任怎么看?

　　我會做出如下處理:

　　第一，及時與學生溝通，了解事情的真實情況

　　第二，與家長進行交談，看家長是否了解事情的真相，并與家長及時溝通，形成家校合作

　　第三，通過與班級其他學生溝通，側面了解事情的情況

　　第四，組織以“關愛同伴”為話題的主題班會

　　137.初一學生家長寫信說，班主任不關心學生，作為班主任你應該怎么辦?

　　我有如下看法

　　第一，先安撫家長情緒，讓家長明白老師對于學生是一視同仁;

　　第二，然后與家長溝通交流，找出孩子家長認為孩子不被重視的原因;

　　第三，反思工作，日后與家長及時溝通,形成家校合力。

　　138. "上課時間突然停電你的PPT用不了你會怎么處理”?我有如下看法

　　第一，首先應平復自己和大家的慌亂情緒,告訴學生即使沒有PPT也不會影響老師講課，老師一定會把需要講的知識全部講給大家。

　　第二,使用板書教學,利用在黑板上畫意圖等方式以突出體現教學直觀性,也可采取表演的形式，加強學生對知識的理解。

　　第三，為突發狀況做好預設，以免類似情況再度出現。

　　139.你在去給校長交一份文件的時候你發現桌上有關于你的學生意見信。你要怎么辦?

　　針對.上述情況，我會進行如下處理：

　　第一，我不會拆開看或者打聽其內容。我會放下文件，回到自己的工作崗位繼續工作。并調節好自己的情緒。

　　第二,我會認真反思自己的一言一行。反思是否在教育教學工作中有處理不當的情況以及與學生交往的過程中，是否過于嚴厲。在今后的工作中加以改進，積極構建良好的師生關系。

　　第三,我會向有經驗的同事和前輩請教，虛心學習，不斷提升自己的教育教學能力。

　　140.有人說近墨者黑，有人說近墨者不一定黑。你怎么看?

　　針對上述現象,我有以下看法:

　　第一,近墨者黑意思是指，接近壞人可以使人變壞。近墨者不一定黑是指接近壞人不一定變壞。

　　第二,我認為環境對人的影響很大，良好的環境可以促進人的良好發展，惡劣的環境會影響人的發展。

　　第三,不管我們接近什么,我們都應該有正確的觀念,保持自己的本心，向好的，積極的，優秀的事物去靠近。

　　151.幼兒園要求幼兒自己的事情自己做，家長說幼兒送到幼兒園就應該老師來管,幼兒只要學習就行了，你怎么處理?

　　我認為幼兒園的做法和家長的做法都欠妥:

　　第一,我會找家長進行溝通，說明作為一名幼兒教師我一定會盡 自己的職責,照顧好幼兒，但同時我也會建立規則，培養幼兒的一些生活習慣。

　　第二，我會找園長進行溝通，我能夠理解幼兒園的做法,目的是培養幼兒的行為習慣，但是應注意說辭，這樣會造成家長的誤解。

　　第三,我會召開家長會，與幼兒家長溝通如何科學地育兒。

　　152.教師嚴格好還是寬松好?

　　我認為作為教師應嚴慈相濟,做到松弛有度:

　　第一,對于一些原則性的問題，教師應嚴格要求學生,這樣有利于培養學生的規則意識，也有利于培養學生的品德及行為習慣。

　　第二，學生是發展中的人，在發展的道路上，難免會犯一些錯誤， 教師應給予寬容的態度和耐心的引導。

　　第三,教師應該根據實際情況作出判斷，給予學生合適的教育。

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