題目出處：5月19日 福建省廈門(mén)市 面試考題
教資結(jié)構(gòu)化面試真題：班里的一個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很好，但考試成績(jī)卻總是不理想。作為班主任，你怎么辦?
參考解析：
1.觀點(diǎn)。
學(xué)生平時(shí)學(xué)得好，但是考試成績(jī)卻不理想，極易傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。作為班主任，我一定會(huì)審慎對(duì)待，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提升考試成績(jī)。
2.實(shí)踐。
(1)分析原因。①可能是學(xué)生對(duì)知識(shí)體系掌握得不完善、不健全、不扎實(shí);②可能是學(xué)生的心理素質(zhì)不好，對(duì)考試壓力的承受能力欠佳。
(2)單獨(dú)談話(huà)。①課余時(shí)間找到該生，詢(xún)問(wèn)他對(duì)自身情況的想法，耐心細(xì)致地幫他分析考試失利的原因;②讓學(xué)生正視自己學(xué)得不扎實(shí)的現(xiàn)狀，也會(huì)提供科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，幫助他改進(jìn)目前的學(xué)習(xí)方法，使他能夠在腦海中能形成系統(tǒng)的知識(shí)體系;③通過(guò)情感教育，減小學(xué)生的心理壓力。
(3)與家長(zhǎng)和任課教師溝通。①找到學(xué)生家長(zhǎng)，向他說(shuō)明學(xué)生的問(wèn)題以及學(xué)生總是考試失利的原因，希望他能對(duì)孩子提出合理的要求，對(duì)待孩子的態(tài)度柔和一些，不要給孩子過(guò)大的心理壓力;②找到任課教師，向他們說(shuō)明該生的情況，希望他們多鼓勵(lì)該生，給學(xué)生制定可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，以免給學(xué)生造成較大的心理負(fù)擔(dān)，還要教給學(xué)生一些好的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生提高成績(jī)。
(4)持續(xù)關(guān)注。①平日加大對(duì)該生的關(guān)注，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;②在考前對(duì)其做好知識(shí)梳理和心理疏導(dǎo)工作，使其以平和的心態(tài)面對(duì)考試，從而提高考試成績(jī)。
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