本次教資面試試題來源于學員回憶與真實試題存在偏差，僅供參考。

　　初中體育《低沖擊步伐及籃球變向不換手運球》

　　一、考題回顧

　　

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，介紹本課內容，檢查服裝，安排見習生。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊、集合迅速。

　　2.導入：同學們，我來問大家幾個問題?誰能告訴老師籃球運動的發明者是誰呢?嗯，男同學說的很快，是詹姆斯·奈史密斯。排球呢?大家也說對了，是威廉·摩根，由此大家可以發現，我們有些體育運動是由一些熱愛生活的人創造的，那我們上節課學習的健美操是由誰創造的呢?大家都搖頭了，老師來告訴大家，健美操的發明人叫做簡·方達，是美國的一名影視明星，在1981年的時候她出版了《簡·方達健美術》轟動了世界，我們今天繼續跟隨上一節課的腳步，來學習健美操低沖擊力步伐。

　　(二)準備部分

　　1.游戲：小鳥飛

　　方法：三人一組，其中兩人手拉手組成鳥巢，另一人為小鳥站在鳥巢中間，另外選出三名同學做自由飛翔的小鳥，老師為獵手，場地為樹林。當聽到獵手口令"小鳥飛"時，每只小鳥需要更換自己的位置找到新的鳥巢;當聽到"鳥巢飛"時，小鳥不動，鳥巢更換搭檔組成新的鳥巢并圍繞小鳥站立;當聽到"狂轟亂炸飛"時，所有人重新組合。

　　規則：在指定場地進行，不可出界，每次更換要與不同的人組成新的組合，沒找到組合的小鳥或大樹獎勵5次俯臥撐(男)或蹲起(女)。

　　2.韻律操(重復4~6次)

　　1×8：原地律動(手叉腰)。

　　2×8：踏步(手臂變化)。

　　3×8：并步(手臂變化)。

　　4×8：跑步+開合跳(手臂變化)。

　　3.專項準備活動

　　正壓腿、側壓腿、正踢腿、側踢腿、兩人一組壓肩。

　　組織教學：體操隊形，教師示范，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節準確，動作到位，節奏感強。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　正面示范、背面示范。

　　提問：老師今天的示范動作與上一節課我們學習的動作之間有什么不同之處?

　　學生回答：上節課的動作基本上是雙腳站在地面上，今天的動作是兩腳交替的移動。

　　組織教學：圓形，教師在圓心示范。

　　2.講解(本節課的動作組合)

　　低沖擊力步伐：是指有一只腳始終接觸地面的動作。

　　動作組合共四個八拍：

　　1×8：V字步+一字步(手臂側上舉+胸前拍手)。

　　2×8：交叉步(手臂側平舉)。

　　3×8：吸腿(手臂上舉)。

　　4×8：邁步后屈腿(手臂向前沖拳)。

　　動作要領：

　　V字步：一腳向斜前方邁一步，另一腳隨之向另一斜方向邁一步，成兩腳開立，屈膝，然后再依次退回原位。(一字步，相同，方向正前方邁步)

　　交叉步：一腳向側邁出一步，另一腳在其后交叉，隨之再向側一步，另一腳并攏，屈膝點地。

　　吸腿：一腿屈膝上抬，另一腿微屈緩沖。

　　邁步后屈腿：一腳站立，另一腿后屈，然后還原。

　　3.練習

　　(1)我教你學(遞進教學)

　　第一八拍(V字步+一字步)：

　　教師領做：腳下動作，慢速—常速(口令)。

　　手臂動作，慢速—常速(口令)。

　　手臂+腳下動作，慢速—常速(音樂)。

　　學生練習：第一八拍完整動作(音樂)。

　　錯誤動作：V字步邁腿放腳錯誤，沒有成V字形。

　　糾正方法：教師語言講解，學生兩人一組，面對面練習相互糾正錯誤。

　　第二八拍(交叉步)：

　　教師領做：腳下動作，慢速—常速(口令)。

　　手臂動作，慢速—常速(口令)。

　　手臂+腳下動作，慢速—常速(音樂)。

　　學生練習：第二八拍完整動作(音樂)。

　　錯誤動作：動作不連貫，跟不上音樂。

　　糾正方法：教育語言講解，結合口令慢速反復練習。

　　第一八拍+第二八拍：教師領做—學生練習(音樂)。

　　第三八拍(吸腿+手臂上舉)：

　　教師領做：腳下動作，慢速—常速(口令)。

　　手臂動作，慢速—常速(口令)。

　　手臂+腳下動作，慢速—常速(音樂)。

　　學生練習：第三八拍完整動作(音樂)。

　　錯誤動作：勾腳吸腿。

　　糾正方法：教師語言講解，學生兩人一組壓腳背練習。

　　第一八拍+第二八拍+第三八拍：教師領做—學生練習(音樂)。

　　第四八拍(邁步后屈腿+手臂沖拳)

　　教師領做：腳下動作，慢速—常速(口令)。

　　手臂動作，慢速—常速(口令)。

　　手臂+腳下動作，慢速—常速(音樂)。

　　學生練習：第四八拍完整動作(音樂)。

　　錯誤動作：學生動作錯誤，后屈腿做成吸腿。

　　糾正方法：教師語言講解，糾正錯誤動作。

　　四個八拍完整練習：教師領做—學生練習(音樂)。

　　組織教學：圓形，教師中間示范，巡視指導。

　　要求：動作標準，練習認真，體會膝踝環節的彈動。

　　(2)大家一起跳(分組練習)

　　組織教學：異質分組，全班分成五組，小組長帶領進行四個八拍動作完整練習，練習過程教師巡視指導，個別糾錯。

　　要求：小組統一完成練習，動作整齊，小組長對全組負責。

　　(3)集思廣益(小組創編)

　　組織教學：

　　①播放健美操表演視頻，學生觀看有關隊形變化的特點。

　　②教師講解常用的健美操隊形，如：2-3-4隊形、2-3-2隊形等。

　　③分組方式不變，小組長帶領組員進行隊形及造型的創編，組員之間相互討論，組長對全組負責，過程中教師巡視指導。

　　要求：創編內容要有開始和結束的造型，至少三次不同隊形變化，動作完整，有表現力。

　　4.檢驗—"最佳杯"班內健美操比賽

　　方法：小組展示創編成果，抽簽排出比賽順序，每組結束后，學生互評，最終評選出最佳表演獎、最佳完成獎、最佳活力獎、最佳變化獎、最佳團結獎。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動

　　放松舞蹈：伸展手臂、雙腿、軀干。

　　組織教學：圓形，教師圓心示范領做。

　　要求：相互合作，聆聽音樂，放松身心。

　　2.小結

　　(1)學生分享本課收獲。

　　(2)教師總結。

　　3.回收器材、宣布下課、師生再見。

　　4.展示：籃球變向不換手運球技術。

　　【答辯題目解析】

　　1.請舉例說明如何區分無沖擊力動作、低沖擊力動作、高沖擊力動作?

　　【參考答案】

　　無沖擊里動作：指兩腳始終接觸地面，身體重心在兩腿之間，沒有騰空的動作。一般在練習前面的準備部分和結束部分，如：彈動。

　　低沖擊力動作：指有一只腳始終接觸地面，如：踏步。

　　高沖擊力動作：指有騰空階段，對身體有一定的沖擊力。一般是有跑跳的動作形式，如：開合跳。

　　2.請說明在創編環節是如何操作的，這樣做的目的是什么?

　　【參考答案】

　　我是這樣做的：

　　(1)給學生播放有關健美操表演的視頻，引導學生觀看，這樣做是讓學生明白隊形變化的重要性，給學生提供創編的素材。

　　(2)教師講解關于隊形變化的知識，這環節的目的是讓學生明白創編的方法。

　　(3)在創編環節，采用的是異質分組，將技術水平與表現力參差不齊的學生分在一組，這樣做的目的是促進學生之間相互幫助的意識，對性格內向不敢于表現的同學給予一定的激勵。這樣做也能保證在檢驗環節比賽的公平性。

　　(4)在創編環節對學生提出要求，一是要有開始和結束的造型，二是不少于三次的隊形變化，這樣做的目的是培養學生的美感，提高相互合作用于創新的能力。

　　(5)在創編的過程中，要求小組長對本組負責，提高學生的積極性，培養體育骨干。

　　(6)教師的巡視指導，在學生創編的過程中，教師進行巡視指導，這樣做能夠很好的把握全班，利于教學組織。

　　初中體育《蹲踞式跳遠和行進間單手肩上投籃》

　　一、考題回顧

　　

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　2.復習：同學們，上節課我們學習了行進間單手肩上投籃，接下來我們來回憶一下，哪位同學能說一下行進間單手肩上投籃的動作要領，并給大家示范一下呢，非常好，這節課我們繼續學習新的內容。

　　3.新授導入：同學們，在日常生活中，當我們面前有障礙物時，比如草或者小水溝，我們會怎么辦呢?(學生自由討論)沒錯，遇到困難的時候我們就跨過去，要想順利的跨過去，我們就有必要加強我們的跳躍能力，今天咱們要學的技術動作，就是跳遠的一種常見的跳躍形式，蹲踞式跳遠，我們今天主要學習其中的一個環節，踏跳環節。

　　(二)準備部分

　　1.徒手操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊領做邊做示范。

　　要求：拍節準確，動作到位，節奏感強。

　　2.專項準備活動

　　①深蹲接挺身跳起

　　②原地上一步單腳起跳練習

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，講解動作要求，練習過程中指導、激勵。

　　要求：按要求完成練習，動作到位。

　　3.游戲"頭觸小旗"

　　組織教學：根據學生的身高以及跳躍能力將學生分成不同小組，要求學生單腳起跳用頭去觸碰小旗，練習成功的同學可以去挑戰下一個高度。

　　要求：進行游戲時教師注意語言鼓勵，提示學生雙臂積極上擺帶動身體可增加騰空高度。

　　學生認真聽講，按照游戲規則完成練習，主動嘗試不同高度。練習時注意體會腳下步伐，嘗試如何才能跳的更高。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　提問：蹲踞式跳遠的動作要領是什么?

　　學生回答：助跑逐漸加速最后幾步最快、單腳用有力腿起跳、起跳后屈膝收腿團身姿勢。

　　組織教學：隊形可采用四排橫隊，一二排蹲下，三四排交叉站立進行示范。

　　2.講解

　　蹲踞式跳遠動作技術由助跑、踏跳、騰空、落地四個環節組成。

　　助跑：放松自然，逐漸加速，最后幾步加快步頻，步點準確。

　　起跳：起跳腳踏上起跳標志后，蹬伸用力起跳快，擺臂擺腿配合快。

　　騰空：騰空步后，起跳腿向前上方提舉，身體呈團身蹲踞姿勢。

　　落地：兩腿前伸落沙坑，屈膝緩沖安全著地。

　　3.練習

　　(1)起跳模仿練習

　　組織教學：四列橫隊，體操隊形，上一步起跳練。

　　要求：感受發力順序;教師巡視指導。

　　(2)助跑三步、多步起跳練習

　　組織教學：四路縱隊，依次進行試跳;每人練習5-10次，逐漸加長助跑起跳練習。

　　要求：感受踏跳，找準起跳點;教師巡視觀察幫助，個別進行指導。

　　(3)起跳摸高

　　組織教學：兩路縱隊，依次試跳;高度逐漸增加。

　　要求：根據自身情況選取高度，體會完整跳遠技術動作;教師監督指導。

　　4.優生展示

　　各小組推薦出優生進行展示，學生進行自評、互評，教師總結評價。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動：八段錦。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.教師小結：梳理歸納課堂教學內容，對學生的學習和課堂表現進行評價。

　　3.回收器材、宣布下課、師生再見。

　　4.教師展示籃球"高運球——低運球——后轉身運球——行進間投籃"組合技術。

　　【答辯題目解析】

　　1.蹲踞式跳遠的重難點是什么?

　　【參考答案】

　　(1)重點：助跑快而有節奏、起跳有力、騰空團身。

　　(2)難點：助跑與起跳銜接技術。

　　2.體育教師的職責是什么?

　　【參考答案】

　　(1)貫徹各項教育、體育工作方針、政策和法規，制定各種教育教學文件。

　　(2)上好體育課，不斷提高教學質量。

　　(3)搞好課外體育工作。

　　(4)教書育人，全面關心學生身心發展。

　　(5)培養學生的體育興趣和終身體育能力。

　　(6)體育教師是體育后備人才的啟蒙者和培養者。

　　(7)全面參與，促進學校體育全面發展。

　　(8)協助社會體育工作。

　　初中體育《籃球胯下運球和排球正面上手發球》

　　一、考題回顧

　　

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　2.導入：同學們，大家都看NBA嗎?在NBA中你們都喜歡哪個明星啊，我聽到有人說喜歡庫里，有人喜歡詹姆斯，他們精湛的球技給我們留下了深刻的印象。尤其是胯下運球動作特別的吸引人，那我們今天來學習胯下運球這項動作，學會了能夠為我們在籃球運球中去與各種假動作的銜接，提高我們的球技。

　　(二)準備部分

　　1.圖形慢跑

　　組織教學：兩路縱隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致，跑動過程中注意呼吸的合理調控。

　　2.專項性活動

　　(1)左右手單手原地拍球;

　　(2)低幅度拍球;

　　(3)胯下左右手持球銜接練習;

　　(4)手指撥球、腰部繞球、八字環繞、頭部環繞。

　　3.復習排球正面上手發球

　　(1)示范

　　正面示范和側面示范

　　(2)動作要領

　　①準備姿勢：面對網，兩腳前后開立，左腳在前，膝微屈，手托球于體前;

　　②拋球引臂：左手將球平托送至右肩前上方約四球高;同時抬右臂屈肘后引，手置耳側;抬頭挺胸展腹;

　　③揮臂擊球：蹬地，收胸腹;略轉體帶動揮臂，以肩為軸伸展鞭打擊球后下部;

　　④擊球手法：手指自然張開，全掌擊球，腕迅速推壓，球呈上旋;

　　⑤擊球點：右肩前上方一臂高。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　提問：老師在運球的時候擊打球的什么部位?

　　學生回答：擊打球的斜上方。

　　組織教學：雙軌隊形站立。

　　2.講解

　　動作要點：兩腿前后分開，重心下降，左腿在前用右手先運球，右腿在前相反，在進行胯下運球的時候注意上下肢的協調配合。

　　3.練習

　　(1)無球模仿練習。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：跟從教師口令模仿練習，口令響亮，動作到位。

　　(2)體前換手運球練習。

　　組織教學：四列橫隊。

　　糾錯：運球時不抬頭，低頭看球。

　　糾正方法：語言提醒學生運球時抬頭目視前方，多次練習。

　　要求：自由練習，可適當提高運球速度。

　　(3)嘗試跨下運球練習。

　　組織教學：練習時提醒學生先將左腳向前跨出一步，用右手將球從跨下彈至左手，再用左手順原路將球彈回右手。換腳、換手后動作一樣。然后將這幾個胯下運球步驟連貫起來，在原地反復練習。

　　(4)練習行進間的跨下運球。

　　組織教學：開始時先沿邊線練習直線，再練習曲線，然后在有人防守的情況下模仿比賽中的場面。

　　組織教學：鼓勵學生推選代表展示，給予鼓勵。

　　4.優生展示。

　　5.展示武術形神拳前四式和健美操步伐技術動作。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動：放松操。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.談談你本節課的教學目標。

　　【參考答案】

　　本節課主要從三個方面設立教學目標：

　　(1)通過學習胯下運球動作要領，大部分學生能夠熟練掌握并應用。

　　(2)通過各種學練方法，增強身體協調性，發展耐力等身體素質。

　　(3)增強團隊意識、規則意識，以及勇敢、頑強、團結合作的精神。

　　2.本節課的設計思路是什么?

　　【參考答案】

　　依據最新課程標準，以健康第一的指導思想為本節課的設計思路大概可以從以下七個方面進行設計：確定學時教學目標;排列教學內容;針對教學內容組織教法;安排各項內容教學時間和各個練習的次數;設計課的生理負荷和練習密度;計劃本課所需的場地器材和用具;課后小結。

 

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